探討護生臨床實習過程中的多媒體教學
護理學實踐性極強,臨床實習可有效鍛鍊護生護理操作,也是護生轉變為護士角色的關鍵,可引導護生將基礎理論、基本知識充分用於臨床工作中,讓護生將課堂思維轉為臨床思維方式。許多實習護生臨床實踐早期,並不熟悉各種操作,從而影響到護生的學習積極性與情緒,這時則極易形成惡性迴圈。因此,探討護生臨床實習中應用多媒體教學效果分析,對護生臨床實習水平提升有著極大推動作用。
一、多媒體教學
多媒體教學強調的是於實際教學中,以教學目標與教學物件具體特點,再通過合理的教學設計選擇適當的現代教學媒體,將傳統教學方式與計算機有效結合,保證學生與教師共同參與教學活動,將多媒體資訊均作用於學生身上,從而形成科學的教學構架,確保教學效果最優化。此種教學方式極具互動性、整合性、可控性,屬於多種媒體中的一種,它以計算機技術、網路技術、通訊技術、科學規範管理有效整合學習、教學、科研、管理、生活服務中產生的海量資訊,並將獲得的資訊資源有效整合與全面數字化,促使其資訊資源形成統一有效的使用者管理,並對資訊資源嚴格管理,以統一許可權進行控制。
二、多媒體教學對護生臨床實習的重要性
現代化資訊科技水平不斷提升,多媒體技術被充分用於各科課堂教學中,以多媒體技術展開護理教學,而此種教學方式為教育發展的必然趨勢。臨床帶教教學時,可有效利用多媒體技術,更好地激發護生學習興趣,從而有效提升教學效果。多媒體輔助教學強調地是以多媒體計算機,綜合處理並控制各種媒體資訊,包括符號、語言、文字、聲音、影象、影象等資訊,並將多媒體各大要素以相關規定展開教學,最終將各種資訊有效組合,再以螢幕或者是投影儀將其顯示,需要時可加上音訊,其可實現使用者與計算機的人機互動操作,從而引導學生積極展開訓練,教師也可更好地完成教學各種教學任務。PPT播放多媒體教學方式可確保護生進行有效的.臨床實習,而護理學為操作性極強的一門學科其操作技能對護生十分重要,其護理操作程式十分複雜,且涉及更多的儀器裝置,如果僅是臨床帶教為學生講解理論知識,根本不能讓學生真正掌握各項操作。但多媒體教學能夠有效改善其具體問題,並激發學生學習興趣。操作時,護生可於螢幕上觀察畫面,並直接提出合理的問題;加上多媒體可以聲音、影象、文字等方式刺激學生的感官,激發學生學習興趣。臨床帶教採用多媒體輔助教學十分關鍵,教學中要求教學熟悉現代化教育理論與方式,更好地適應現代化社會發展需求,熟練地運用多媒體教學系統展開教學,以此可編寫合理的計算機多媒體教學方案,為學生傳授更多的理論知識,用合理的多媒體演示稿引導學生臨床操作,從而使學生綜合素質與護理水平得以提升。
三、護生臨床實習中應用多媒體教學效果分析
1.調動護生學習興趣與求知慾
多媒體教學方式可有效調動護生的學習興趣與求知慾,多媒體可以特殊顯示手法呈現動畫,可促使教學內容更加生動、形象,並形成更為直觀的效果,以多種感受刺激護生,以便調動學生自身的積極性,更深層地挖掘學生的潛能,激發學生學習興趣,以便提高學生的學習熱情,引導學生更深層地理解各種理論知識,並加深印象。
2.強化學習效率
傳統臨床帶教均是教師自己結合臨床病例展開授課,為學生講解各種理論知識,併為學生做各種操作演示,但護生均是被動地聽、看,這時護生會覺得學習十分單調和枯燥,學生思想也不集中,導致學習效果十分不理想。採用多媒體輔助教學,動靜結合、聲情並茂地開展臨床帶教,從而強化護生的注意力,且臨床帶教可隨時現場提問,將護生的注意力有效集中,並有效激發護生的觀察力與思維,更好地拓展學生自身思維空間,以便提高護生學習效率,確保臨床實習有序開展。
3.增強臨床帶教綜合素質
學校可以多媒體展開相應的輔助教學,實際教學中應要求帶教具備穩定紮實的護理理論知識,專業授課技巧強而合理,並懂得各種現代化教育教學理論,根據實際情況革新自身教學方式與手段,更有效地適應多媒體教學系統要求,充分運用多媒體技術展開教學,引導學生深層學習各種護理知識,教師也應不斷提高自身計算機操作水平。
四、結束語
隨著我國教育改革的持續深化,各科教學均注重學生綜合素質培養,學生自身能力的提升,而傳統教學手段早已適應不了現代化社會發展下的教育需求。多媒體技術可有效輔助教學,且醫療事業的飛速發展,使得人們更加註重護理質量與水平,護生臨床實習亦顯著十分重要。護生臨床實習中,應注重多媒體技術輔助教學,以此激發護生的學習興趣,引導學生集中精力學習各種護理理論知識,從而提高護生臨床實習水平。本文簡述多媒體教學,探討了多媒體教學對護生臨床實習的重要性,並對護生臨床實習中應用多媒體教學效果進行了分析,此項教學方式可有效調動護生學習興趣與求知慾,並全面強化學習效率,增強臨床帶教綜合素質,為護生臨床實習教學提供參考依據。
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