《圖形的魔術組合》教案教學設計
一、組織教學 穩定情緒,檢查用具準備情況。 穩定情緒,準備上課。
二、匯入新課
欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》,討論:
這幅畫上畫了什麼?
你感覺與以前看到的作品有什麼不同?給你什麼感受?
你能用自己帶來的這些物品進行魔術組合嗎?
展示組合得巧妙的作品。
板書課題。 學生欣賞。
學生思考、回答問題。
課前蒐集自己身邊的小發卡、造型新穎的糖果、學習用具等物品放在一張紙上小組同學互相摩,分析哪些部分組合得巧妙。
三、講授新課 佈置討論題:
1.課本上的這些作業是怎樣進行的魔術組合的?
2.你認為哪些地方組合的.巧妙?
3.你還想怎樣組合?
教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 學生實踐課後拓展 巡視輔導。
組織學生小結、評價。
展示幾種利用廢棄物組合的新形象,引導學生回家可以試一試。
同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。
四、實踐活動 練習繪製。 把自己的創意用繪畫形式表現出來。
可以單色繪畫,也可用彩色表現。
五、總結評價
1.展示學生作業,請學生互相介紹,評價自己或他人的作品。
2.提出改進意見。 學生互相介紹、評價自己或他人的作品。
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