職業學校考察報告範文
隨著我國經濟改革的逐步深化,市場體制的不斷完善,人才需求多樣化更加明顯,堅持以就業為導向,大力發展職業教育,培養高素質應用型專門人才和勞動者已經得到社會的廣泛認可,職業技術學校審時度勢,及時調整辦學思路教育要從基礎抓起,從人才抓起,如今高等教育發展很快,職業教育與其他發達國家相比尚處在落後階段。
更新理念,與時俱進,爭當時代教育強者已成為現代中國教育工作者勢在必行的目標,人文教育客觀地存在於我們這個世界中,其精神力量是不可低估的,與技術教育相比,二者分屬兩種不同的體系,並且是相互滲透、合二為一的,對二者任何一方的偏頗,均會導致不良後果。加強人文教育,培養學生良好的文化素質和健全人格,掌握職業技能,達到提升人性與人力的相互統一,必將成為職業技術教育改革的切入點。
為了更好的瞭解職業學校的辦學特點,2012年5月我考察了和的幾所職業學校,分別是第一職業技術學校、北海職業技術學校,商貿學校、工業技術學校、職校,此次考察讓我開闊了眼界,受益匪淺。
第一職業技術學校堅持“適應市場、滿足需求,面向全體、因材施教,突出能力、注重發展,就業升學、多元出路,素質教育、成人成才”的辦學理念,全面貫徹職業教育的精神,重視培養學生的興趣和挖掘學生的特長,堅持職業教育是培養技能型人才的教育,把培養學生良好的職業道德、紮實的專業技能、較強的職業能力和創新精神作為辦學的培養目。
北海職業技術學校注重就業指導,成立專門的就業指導中心,配備專職就業指導老師,負責畢業生的就業推薦工作,定期召開人才供求見面會。注重學校與企業、社會之間的聯絡,促進了產學研的結合和為社會各方面的服務,。學院以服務北部灣區域社會和經濟發展需求為宗旨,以就業指導為導向設定專業,以沿海優勢突顯特色,以產學結合創新理念,以內涵建設為重心提高質量,以提高學生就業能力和其他綜合素質而服務社會。商貿學校秉承“以學生為本”,堅持以建立現代化,國際化的品牌職業學校,為目標,倡導為學生提供完美教學,管理,服務理念,堅持“誠信,溝通,合作,雙贏”的校園文化。學校瞄準國際職業教育前沿,積極開展中外合作辦學專業,引進國外先進的教學內容與教學模式。
市工業技術學校關注學生職業生涯的發展,教學中注重德育滲透,充分尊重學生個性特長,培養學生分析、判斷及行動的綜合能力,培養勤奮嚴謹的職業素質,建立了加強和完善以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育新模式學校勇於嘗試,不斷更新教學理念,積極探索最佳實訓手段,模擬企業生產過程,以製造業生命週期的'邏輯過程為主線,向學生全面、真實地展示企業各種真實場景及各個工作崗位內容,以培養社會所需的高素質技能型人才為目標,積極實施教育和課程改革,重視學生的行為規範和心理健康教育,全民面提升學生的綜合素質。
職校學校始終堅持“面向市場,主動適應,按需辦學,靈活多樣”的辦學方針,始終堅持“以人為本”的管理理念,以“會做人、精技術、肯吃苦、敢創業”為育人目標,把培養學生“學做人、會做人”與“學技術、能做事”結合起來,“掌握就業本領”與“敢於創造崗位”結合起來,“課堂學習”與“企業實踐”結合起來,“就業指導”與“社會考察”結合起來,有效提高學生的專業素養和就業能力。
從對和的幾所職業學校考察結果來看,和的職業教學理念各有不同,的職業教育理念主要面向,職業教育理念相對來說更為先進,更為全面,與社會需求相結合,培養學生各方面的綜合能力,面向市場,提升人性與人力的相互統一,更能適應整個社會的發展需要,的職業教育理念相對落後,有待於進一步改進,從而更能適應整個社會的發展需求。
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