機電一體化專業技術總結3篇

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機電一體化專業技術總結1

一、職業與崗位分析

1．行業狀況

隨著我國科學技術的進步和市場經濟的發展，機電產品在國民經濟中的作用將越來越大，其應用將有廣闊的前景，特別是我國成為全球“機械製造”大國的形勢下，各個工業領域迫切需要大量的機電工程技術方面人才，改造傳統產業，提高產品市場競爭能力，迎接新的挑戰和發展機遇。目前整個工業行業正處於產業結構調整和技術升級階段，在推廣光、機、電一體化技術，數控車、銑和加工中心等機床的開發和應用技術，開發高附加值，高科技含量的工業產業過程中，無論從當前還是從長遠來看，機電行業的發展都有著廣闊的前景和深遠意義。

2．就業崗位分析

畢業的就業範圍主要有以下幾個方面：

（1）機電產品及裝置的製造企業；

（2）機電產品及裝置的應用企業；

（3）機電產品及裝置的維修企業；

（4）機電產品及裝置的營銷、安裝、除錯企業；

（5）CAD/CAM技術的應用企業；

（6）其他與本專業相關的企業與部門。

對應的崗位群有：機電產品及裝置的製造、安裝、除錯、執行、維修、營銷、機械CAD/CAM技術、車間生產和技術管理等。

二、培養目標與要求：

1．培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線，適應機電一體化的專門人才，培養的學生要求：思想品德高尚、具有良好的職業道德素質、具有創新精神和進取精神，適應現代機電產品製造、修理的需要，具有機電結合的在生產、建設、管理、服務第一線工作的高階技術應用性人才。畢業生能掌握機電裝置、數控裝置、機電產品的技術管理、安裝除錯、操作維修的基本理論和技能。

2．基本要求

（1）要求學生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品德。

（2）掌握本專業所必須的基礎理論、基本專業知識及實驗、運算、製圖等基本技能。

（3）掌握機電工程技術專業知識，包括電工、電子理論，微控制器與介面技術，機電一體化產品的設計與開發。

（4）掌握現代化機電裝置的操作技能。

（5）熟練掌握一門外語，能借助工具書閱讀和翻譯本專業的外文資料。

三、能力分析與分解

1．基本知識、能力、素質要求

有良好的社會公德和職業道德，愛崗敬業，遵紀守法；辨證的思維方式；健康的心理素質。掌握本專業文化知識基礎理論，具有應用數學、專業英語、計算機應用能力，具有繪製

和閱讀零件圖、裝配圖的能力，具有計算機繪圖的能力和健康的身體素質，有健全的'體魄、崇高的職業道德，取得英語、機電專業相關的等級證書，掌握現代化辦公裝置操作使用和對外技術交流的能力。

2．專業知識要求

掌握本專業必需的機械、電工電子與控制技術等基礎理論知識，典型零件的理論力學和材料力學計算能力，熟悉機械構件的受力效能、要求學生掌握本專業所要求的工程力學中的運動分析、強度計算；機械製造基礎的選擇材料及確定加工工藝；互換性及技術測量形位公差及粗糙度選擇與測量；機械設計基礎的通用機械零件的選用、設計能力；液壓氣動技術基礎中的液壓元件、迴路選擇、設計；電工技術、電子技術的基礎理論；微控制器與介面電路的使用、擴充套件；PLC工作原理、指令及除錯程式；工程檢測技術的動態測試中構成訊號的基本理論、方法技能；計算機控制技術和組態控制技術。

3．專業能力（技能）要求

（1）具有分析、解決本專業一般工程實際問題的能力，技術管理能力

機床電器與PLC的數控機床伺服系統、電氣控制的工作原理、結構；機電一體化產品的機電系統（產品）的設計；數控程式設計與操作的數控機床的結構、工作原理、使用、維護，程式設計指令，典型零件數控程式設計；數控機床故障分析與維修；CAXA製造工程師的CAD/CAM技術的應用；計算機控制技術基礎的連續控制系統和離散控制系統的基本原理和分析方法；電機控制技術。

（2）儘快適應本專業崗位特點及要求，掌握基本操作技能

通過機械製造課程實訓，瞭解金屬材料加工方法及普通機床基本操作技能；

通過機械設計基礎課程設計，培養並提高運用標準、規範、手冊、圖冊和查閱有關資料，進行設計的能力；

通過生產實習，結合生產實際瞭解掌握典型零件的機械加工工藝，合理選擇裝置、工裝及切削用量；

通過電工技術實訓，掌握電路安裝檢測和除錯；

通過電子技術課程設計，掌握一般基本電子電路設計；

通過數控程式設計與操作實訓，熟悉典型零件數控加工程式編制，瞭解FANUC系統數控車床、HNC世紀星系統數控車床、數控銑床、加工中心的基本操作；

通過CAXA製造工程師實訓和MasterCAM軟體操作實訓，瞭解常用CAD/CAM軟體的操作與應用。

機電一體化專業技術總結2

機電一體化技術專業簡介

一、社會需求

德國裝備製造業世界第一，中國裝備製造業排名世界第二。我國發展先進的裝備製造業已迫在眉睫。機電一體化技術作為裝備製造業的關鍵技術，目前實操性人才缺乏,各企業都在高薪聘請機電一體化高階專業人才。例如，上海大眾、長安汽車、北京現代、美的空調、TCL王牌、理文造紙等大型企業都有大量高薪職位虛位以待,就業前景十分廣闊。該專業人才被國家列為二十一世紀社會發展最急需的十大專業人才之一。

二、人才培養目標

本專業主要面向各類裝備製造業、膝上型電腦行業，培養掌握機電專業必備的.基礎理論和專門知識，從事機電裝置的安裝除錯、操作執行、維護維修、營銷策劃、技術改造等工作的高素質技能型人才。

三、主幹課程

機械CAD/CAM、電力電子技術、計算機控制技術、變頻器原理與應用、微控制器原理及應用、感測器與檢測技術、液壓與氣動、電機與電氣控制、可程式設計控制器原理與應用、機器人控制技術（社會需求變化，課程作相應調整）。

四、培養模式 1.理實一體

理論和實踐交替進行，真正實現“學中做、做中學”。

2.任務驅動

將職業能力轉化為典型工作任務，學生在完成工作任務的同時完成相關知識的學習。

3.工程模擬

24小時開放網路虛擬實驗室，擴充套件學生學習空間和時間。

4.課證融合

教學中融入行業職業標準，嵌入工程師（技師）課程，幫助學生考取可程式設計控制系統設計師、機電一體化工程師、微控制器工程師等職業資格證書，提高學生的就業競爭力和薪酬。

5.以賽促學

組織學生參加有重慶大學、西南大學、重慶郵電大學等本科院校學生同臺競技的國家級、省市級競賽，以賽促學，屢獲佳績。

6.校企共培

與世界500強企業德昌機電、理文造紙等10餘家企業合作，共同制定教學計劃，師資互派，師帶徒實習。

五、教學條件1.師資隊伍

我校有40餘個專業。本專業教學團隊有專兼職教師45名，其中具有碩士及以上學位教師佔48%。副高階及以上職稱教師佔30%；中級職稱教師佔40%，75%的教師具有企業經驗。

2.電化教室所有教室均配有現代化的多媒體教學裝置和中央空調。

3.實習實訓

本專業有柔性製造實訓室、電機拖動實訓室、機器人實訓室等40餘間實驗實訓室。在校外建有10餘個實訓基地。

4.圖書資源

學校圖書館藏書近45萬冊，電子圖書35萬餘冊，期刊700餘種。本專業現有藏書近2萬餘冊，電子圖書1萬餘冊，各種學術期刊、雜誌50餘種，並開通有“超星”、“萬方”和“維普”等網路資料資源，內容豐富，可充分滿足教師和學生的專業閱讀和知識擴充套件需要。

圖書室

六、就業前景 1.就業方向

學生畢業後可到汽車、摩托車、家電製造以及自動化生產等機電行業從事機電產品設計、生產、改造、技術支援，以及機電裝置的安裝、除錯、維護、銷售、經營管理等工作。

2.就業狀況

提前搶聘，供不應求，升職迅速，薪高一籌。我校機電一體化技術專業學生還未畢業就被各大企業“搶定”一空。就業於重慶嘉陵本田、重慶理文造紙集團、德昌機電等知名企業的畢業生，薪酬優厚，並迅速成為企業技術骨幹和管理人員。

3.職業前景

（薪酬高低與職位升遷，取決於個人能力、業績與做人）

機電一體化專業技術總結3

機電一體化專業是一個比較寬口徑的專業，主要是適應範圍廣泛，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還是把參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分的體現了重視技能培養的特點。在學生畢業後主要是面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床裝置使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支援，以及機電裝置的安裝、除錯、維護、銷售、經營管理等。九州一學網

對模型進行分析。另外，還可以生成一個物理、拓撲系統模型，包括機械、液壓和控制導向元件。就有必要有一個模型工具，這個工具支援機電一體化系統的物理模型，就是當有實物和節點時，這些模型能夠以1：1來測試，並且原型設計研究階段可以在嚴酷的實時條件下進行。

機電一體化技術專業20xx年度科研工作總結

本學年機電一體化技術專業在學院的領導下，加大科研工作力度，堅持走產學研相結合的路子，充分調動專業教師科研積極性，以科研帶動教學，推動專業建設。

專業結合科研加強與企業聯絡，加強與企業的聯絡，積極邀請企業技術人員或能工巧匠參與科研工作的開展。

一、本學年科研工作情況

本學年機電一體化技術專業鼓勵教師積極申報各類科研課題，發表學術論文。20xx年度本專業課題結題及完成2項，20xx年校級科研課題在建4項，省級課題專案1項，20xx年新立項校級課題專案2項。

（一）20xx年度校級科研課題結題及完成情況：

1.《可程式設計控制器及應用技術校級精品課程》已結題

2.《機電一體化技術校級（一體化試點）》已完成

（二）20xx年度度校級科研課題在建專案情況：

1.《機電一體化技術專業校級教學團隊》在建

2.《機電一體化技術校級特色專業》在建

3．《機電一體化技術一體化改革課程標準校級教改研究》在建

4.《以訂單培養為契機探索深層次校企合作模式》在建

（三）20xx年度省級科研課題在建專案情況：

《機電專業群人才培養模式創新實驗區省級創新實驗區》在建（孫波）

（三）20xx校科研課題立項情況：

1.《電機與電氣控制校級精品課程》

2.《感測器應用及技術校級精品課程》

二、以研促建積極推動專業建設

本學年為了切實做好本專業的教學、科研及建設工作，充分發揮專業教師的教學、科研工作積極性，學院鼓勵專業教師到優秀職業院校進行參觀學習，進一步加深院校之間產學研方面的合作。鼓勵專業教師積極參加學院科研處組織的各項學術活動。

同時，加強與企業的`產學研合作，依託合作企業，做好專業調研，人才培養方案的制定工作，專業課程標準制定及專業課程建設工作。進一步加大與合作企業產學研合作的力度。加強工學結合，要在學生頂崗實習，訂單式人才培養，科技專案合作等方面取得較大的進展。並且充分利用校內外實驗實訓基地，按照“學做合一”的教學模式，加強實踐環節的教學訓練，按照專業能力的培養規律，通過工學結合進行，培養學生較強的職業能力。讓學生在真實的生產環境中接受專業教育，感受職業環境和企業文化。

三、下一步的工作思路和打算

針對20xx年度本專業開展科研工作情況，特制定下半年的工作思路，主要有以下幾點：

1．廣泛調查研討，積極做好專業科研工作量考核方案。

2．做好在建課題的檢查、彙總工作。

3．做好與企業聯合，加大與合作企業產學研合作的力度。