【精選】責任演講稿集錦5篇

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。隨著社會一步步向前發展，演講稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的責任演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

責任演講稿 篇1

尊敬的各位朋友：

大家好！我演講的題目是《感恩立德，自強不息，勇擔責任》，感恩，自強，責任，這是中華民族的傳統美德，我呼籲大家把這一美德進行到底！

一、感恩立德，明禮修身

或許你出身貧寒，或許你曾埋怨過你的父母，或許你也曾為自己貧困而感到過自卑和壓抑……同學們，物質上的貧乏並不是貧困，精神上的匱乏才是真正的貧困。

不要埋怨你的出身，也不要自卑你的家庭，“全國道德模範之孝親愛老模範”劉霆，家貧如洗，背母求學，用他剛毅而堅強的品格感動了家鄉父老和求學所在的異地他鄉；蘭州大學優秀畢業生石小東用她的行動詮釋了她所說的“貧困生並不是一個讓人感到自卑的身份，而是一個讓人發奮的理由。”。

我們要銘刻父母親情，常念老師恩情，深厚同學友情，要把感恩的思想貫穿於日常的學習和生活之中，貫穿於禮貌建設、學風建設及和諧校園建設的實踐之中。

我們要大力弘揚中華傳統美德，懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛母校。學會以感念之心去處世做事，立足於“先成人，後成材”。為了回報親情而刻苦用功，為了恪守自尊而拒絕消沉，為了明天前程而提高綜合素質。

二、自強不息，立志成材

困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅不可摧的精神。作為承載未來和嚮往明天的當代大學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務實的行動書寫合格的青春答卷。

在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮鬥和追求，才能實現人生價值，領悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅信：困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永久奮發向上。

立足專業，廣泛學習。用科學知識武裝自己，用過硬素質充實自己，以實際行動報效祖國，服務社會。

三、勇擔責任，誠信做人

人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。

做到誠信學習端正學習態度，學習踏實，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學習任務，不抄襲他人作業；做到誠信生活說誠信話、辦誠信事、做誠信人；做到誠信考試樹立“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的思想，自覺遵守考風考紀，不違紀、不作弊；做到誠信學生科研尊重科學，維護知識和學術尊嚴，遵守學術道德，不剽竊他人成果；做到誠信擇業在擇業過程中，誠實準備求職材料，不弄虛作假，不欺騙校園和用人單位；做到誠信還貸主動與貸款銀行聯絡，按時還本付息。

當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想透過這樣的方式來喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。讓我們行動起來，把“感恩、自強、責任”這一美德進行到底！

責任演講稿 篇2

尊敬的各位領導、老師們：

我是一名普通的國小教師，xx年7月帶著對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業百花園裡默默耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執教，愛崗敬業，盡職盡責，關心愛護每一個學生。多年的教學經歷使我深深體會到：教育當中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。

記得那是一個新學期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊裡站著一位男學生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習慣地說：“剛轉來的學生吧。”我還沒說完，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的。我想讓他再學好點。”我一聽是留級的二話沒說就跑道到教導處找李主任，李主任說明了原因，我知道了這個學生叫耿舜。他思想品德極差，學習成績往往是倒數；因打架鬥毆，小偷小摸，時常家長告到學校，也因屢教不改，常常受到老師的譴責和批評，同學們更是不喜歡他，因此，他連降兩級從五年級留到我班，（他的年齡不大），當我瞭解到他的情況後就會到教室，說實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，

再一個是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧。”他的父親說了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見耿舜揹著一個嶄新的書包，耷拉著頭，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師，我……我要改好，”說完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把耿舜領進了教室。說實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當，會帶壞一部分學生。但現在既然遇上了又有什麼辦法。只願自己倒黴，思想上有很大的波動。但想想教師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導，我便開始了一系列的工作。

首先用愛心滋潤學生的心田，喚起上進心。因耿舜的不良習慣經常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態度，要想轉變他，就得給他做思想工作，按一般規律，一個人更換一個新的環境，開始都想好好表現自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，於是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務，得知此情況；我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發現閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發現他的體質非常好，我對著學生說：“同學們，我們班有一個體育健將，他就是耿舜，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎？”學生們都一致贊同。“你感不感參加比賽證明自己的實力呢？”以他那不忍輸的性格一定會答應的。果然在我的說服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的'樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嚐到了成功的喜悅。回到教室，我在班上鄭重其事地表揚了他，同學們也向他投去了讚許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以後他真地變了，學習刻苦了，作業認真了，學習有了很大的進步，現在他的學習成績在班裡中等以上。由於我始終用一顆熾熱的心關心、愛護他，又經常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉變，他能幫助同學們值日了，也願意把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發現他聰明伶俐，有一定的組織能力。我選他為值日班長，真是“沙裡淘金”，我發現了人才，他把我們原先紀律鬆弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我說：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師。”是啊，想想過去的耿舜、看看現在的他，我心裡有一種說不出的愉快和欣慰。今學期我不教耿舜了，他送給我一個日記本，並在本中寫到：老師，我愛您！從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。

是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培養出有個性，有發展，有創新的學生。

責任演講稿 篇3

尊敬的領導親愛的同事們：

大家好，我演講的題目是《有強烈責任心才有完美執行力》！

微軟董事長比爾蓋茨曾對他的員工說：“人能夠不偉大，但不能夠沒有責任心。比爾蓋茨說這句話，是建立在他對執行力，重要性認知的基礎上的。因為一個人只有具備高度職責感，才能在執行中勇於負責，在每一個環節中力求完美，按質、按量地完成計劃或任務。所以微軟十分重視對員工職責感的培養，職責感也成為微軟招聘員工的重要標準。正是基於這種做法，成就了微軟一流的執行力，打造出了聲名顯赫、富可敵國的微軟商業帝國。

做為一名XX人，我們同樣為我們的企業文化而感到驕傲，戰略目標定位，起步年做質量，成長年增效益，發展年出品牌，這是企業對員工的對社會的職責感，做為酒店行政管理人員的職責文化手冊裡總結為，四想，五要，六暖，這是我們要對員工負起的職責，我們將以高度的責任心去執行，去努力！這次管理者責任心的演講本身就是一次全員職責感的塑造，如今酒店行業競爭日益激烈，市場風起雲湧，未來的競爭是人力資源的競爭，是責任心的競爭，每一位員工的責任心都是企業核心競爭力，同樣每一位員工也只有具備了高度的責任心才會有完美的執行力。

總經理提到我們新成長的管理人員，時常面臨著這樣的尷尬：想要做好，但無能為力。想要做好，說明我們對工作、對酒店有著很強的責任心；但出於工作經驗不足、缺少方法，我們對一些現象、問題又感到無能為力。這種尷尬的存在說明我們在職責落實上的潛力欠缺，所以我們要尋找落實職責的方法。我們要歷練自己具備只為成功找方法不為失敗找理由的高度職責感和完美執行力。

關於職責的話題如果延展開來我們能夠演講幾天幾夜，但明白並不等於做到，人永遠都不要做思想的巨人行動的矮人，負職責就落實到行動中去，如何落實，怎樣到位這就牽涉到執行力的問題，在此我談幾點想法：

一、服從是執行的基石

服從是執行的基石，是執行的第一要素。而老闆和上司賞識的也正是具備這種職責感的員工，把任務交給這樣的員工，既放心，又省心。他會不找藉口地執行，也會自動自發地把任務執行到底。主動服從顯然是優秀員工必備的美德。

二、忠誠是最大的職責

想一想，一個人具有非凡的執行力卻對公司不夠忠誠，後果會是什麼？答案只有一個：後果很嚴重，老闆很生氣。

一個人若是失掉了忠誠，一切職責都無從談起。只有那些把忠誠視為最大職責的人，才會抵禦住形形色色的誘惑，才會時刻想到公司的利益而不遺餘力地執行任務，才會在公司遭遇困境的時候選取留下來，幫公司渡過難關。實際上，忠誠源於強烈的職責感，一個人只有具備對公司和工作高度負責的精神，他才擁有了忠誠的品質。也就是說，強烈的職責感能夠造就忠誠。當他進一步認識到忠誠是一種職責時，職責和忠誠就到達了統一。缺乏職責感的人，即使整天把忠誠掛在嘴上，也經不起考驗。

三、不要怕承擔職責而不敢去做

有些員工在應對一項艱鉅的任務，或者在執行過程中碰到棘手的問題時，總是擔心出現差錯被追究職責而縮手縮腳，不是找藉口將任務推掉，就是事事請教上司，讓上司作決定，一旦出現差錯，就竭力推卸職責。他們只做一些沒有挑戰性的、約定俗成的工作，這些工作簡單得幾乎不可能犯錯，似乎這樣他們展示給老闆以及同事的形象就是完美無缺的了。實際上恰恰相反，這是一種極不負職責的表現，是缺乏自信心和進取心的真實寫照，是對執行最大的干擾和破壞。沒有一個老闆敢把任務放心地交給這樣的員工，沒有一個同事願意跟這樣的員工合作。他們最終也將成為公司的棄兒。

四、不要逃避職責

尋找藉口推卸職責，能夠說是扯皮最常用的方法。然而即使那些看似合理的藉口，也無法掩藏一個人職責感的喪失。尋找藉口雖然能夠一時推卸掉職責，但是卻因影響了執行而給他人留下了不好的印象。長此以往，執行力也將大打折扣。只有迎難而上，用心應對，認真分析問題，找出解決的方法，並堅定不移地執行下去，才是正確的工作態度了。

五、消除份內份外的界限

在工作中經常碰到這樣的狀況：同事向你請求幫忙，或者上司安排你做一件超出你工作範圍的事，你該怎樣辦？也許你會理直氣壯地說：“對不起，這不是我份內的事，我沒有職責去做。”也許你會迫於情面或者壓力，心不甘情不願地敷衍了事地應付，出了問題還振振有辭地推卸職責：“這本來就不是我份內的事，我不該承擔職責。”當然，你也可能會作出與上面兩種截然不同的決定，熱情地為同事帶給幫忙，用心地去執行上司安排的額外任務。哪一種才是負責的態度呢？相信不用我說大家都會明白的。

“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤”。職責重於泰山，親愛的同事們讓我們同心同德以強烈的責任心打造完美的執行力吧！

責任演講稿 篇4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

今天我講話的題目是：《承擔我們的責任》。親愛的同學們，當你們走進這芳草鮮花，綠樹成蔭的校園；當你們坐在寬敞明亮的數字化教室裡；當你們馳騁在塑膠跑道上。

你們是否意識到，我們有責任愛惜它，但現實狀況又是如何呢？同學們可能看見了教室走廊牆壁上的腳印，球印和其他汙漬。有些同學跳起來夠門上的牌子，結果導致標誌牌脫落損壞。有些教室的門框和門被損壞，有些同學用教室的電腦玩遊戲，用教室的多媒體講臺看娛樂片。

應該說，在以上行為當中，故意破壞者只是極少數，絕大多數是因為不把這類行為當回事。有些同學是為了發洩自己的不良情緒，有些人主觀上並不是要故意破壞，但因為沒有太在意而導致破壞行為的同學。不管出於何種原因，有一點是相同的：發生這些行為的同學，缺乏主人翁的責任感，缺乏對學校財務的珍惜，愛護意識。同學們，行為是一個人內在品質和道德水準的外在表現，正如高爾基所說："美是人自己從他的靈魂深處創造出來的"，珍惜，愛護這一流的設施，一流的環境是我們應盡的職責，糟踐，損壞是十分可恥的行為，它必將受到老師，同學們的譴責，也必將受到校規校紀的懲處。在我國一些好的學校，絕對看不到牆上有球印，腳印。也極少看見破壞公物的行為。人家能做到的，我們一定能夠做到。

同學們，？作為宣武三職的主人，我們要有一種感恩心理，要用實際行動報答國家和人民對我們的關愛。一流的教學裝置要靠我們每一個人自覺愛護，良好的校園環境需要我們每一個人自覺維護，良好的校園氛圍需要我們每一個努力營造，讓我們承擔自己的責任，讓行為和心靈和諧發展，讓行為和優美的環境協調一致，從現在起，每一個同學，從小事做起，約束自己的行為，磨練自己的性格，端正自己的思想，提高自己的認識。在老師的教育下，學習做人，學習求知，學習法律，學會共處，珍愛生命，珍惜青春年華，做一個健康文明的中學生！

責任演講稿 篇5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！我叫**。今天我演講的題目是《愛護公物，你我的責任》。

“愛護公物，保護環境”的話題是人人皆知，這樣做到底為了什麼呢？人們肯定會說：“那還不簡單，為了讓人人都愛護公物，別破壞公物唄！”這是一個連三歲小孩都懂得的道理！但是不知同學們有沒有注意到校園裡的一些不文明的現象：教室的桌椅上滿是潦草的字跡，殘缺不全；垃圾桶凹凸變形，滿臉汙垢；操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片；樓梯上痰跡斑斑；整潔的校園裡經常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學們，你們是否曾想過，你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多麼的不協調。

古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？

愛護公物其實並不是一件很難做到的事情，只要同學們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習慣，成為一名公物環境的保護者而不是破壞者。

在此，向大家發出如下倡議：

愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；

愛護公物從小事做起，不要在潔白的牆上蹬踏留跡；不要讓電燈開關面目全非；

愛護公物從身邊做起，隨手關燈節約每一度電；關好水龍頭，節約每一滴水；

同學們,讓我們攜起手來，杜絕損壞公物破壞環境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來，做一有個文明、有修養的學生。讓我們一起用今天的努力來創造我們校園美好的明天。

謝謝大家！