文明演講稿九篇

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，很多地方都會使用到演講稿，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編整理的文明演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。

文明演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

在我們的生活中到處有文明，只要我們用心發現，文明就在我們身邊。

中國是一個有著五千年曆史的文明古國，文明禮貌源遠流長，講文明、懂禮貌是中華民族的傳統美德。可是，如今在許多旅遊高峰期，不少的遊客居然在長城上、高速公路上亂扔垃圾，隨地吐痰，大聲喧譁——做出了許多不文明的行為，這大大破壞了具有五千年文化的中國的光輝形象。不僅如此，據說在國慶期間，法國餐廳拒絕中國人用餐。其原因是中國人經常在公共場合大呼小叫，沒有素質。法國人很厭惡中國人的這種不文明行為。難道我們不為此感到慚愧嗎？

我們同學身上也有許多這樣的壞毛病。當同學們在操場上集會時，臺上的同學與老師在演講，而臺下有不少同學蠢蠢欲動、竊竊私語、打打鬧鬧，全然不顧演講者的感受。當我們來到食堂時會發現，許多同學蜂湧而至，食堂裡吵雜如雷，甚至還有不少的同學正在成群結隊地插隊。在中自習或者晚自習前，一些同學還會吃零食，喝有色飲料，甚至有的同學還屢教不改。這大大損壞了學校的形象和班級的形象。

文明是一個人重要的素質。一個有尊嚴的人，一個受尊敬的人，他必定是一個懂禮儀，講文明的人。文化知識的學習固然是我們的重要任務，但卻不是唯一的任務。我們不要把文化知識學習放在首要和唯一追求的位置上，而忽略了社會公德的培養。文明是基礎，習慣造就性格，性格影響命運。誰擁有文明的習慣就擁有美好的未來。讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，改掉我們身邊的不良行為，做一個文明人。

文明演講稿 篇2

而當XX年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇宣佈：“XX年的奧運會舉辦城市是中國北京時，我們都熱淚盈眶，中國站了起來，中國人百年夢想今天終於實現了。現在北京有了機會，當還世界一個什麼樣的驚喜呢？

奧運已經離我們越來越近了，XX年的北京奧運會必定是熱鬧的，有許多外國運動員和外國朋友來到中國：黑面板的非洲人，藍眼睛的歐洲人，金頭髮的美洲人……XX年的北京奧運會必定是個環保奧運會。那時候北京將變成一個被綠色籠罩的城市。樹木更多更茂盛，花兒更豔，小河更清更綠……就連天空也將變得蔚藍如鏡。但這還遠遠不夠，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世，在當今的社會，上到國家元首互訪，下至平民百姓的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀著文明禮儀的光輝。我們更要提高文明素質、公德意識，在全世介面前展現國人昂揚、樂觀、健康、開闊的精神面貌，展現自信、包容的文明心態！[文明奧運伴我行作文徵文範文

中國人要感謝國際奧委會給了中國這麼一個機會把一切美好的設想變為現實。同時，如何建立文明奧運的重任就落在了我們的肩上。文明，一個並不陌生的字眼，它是社會進步的標誌，幾千年來人類不斷追求的也就是這兩個字。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。

我們都不是“語言的巨人，行動的矮人”。明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為，養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。試想一下，如果有人連自身的文明修養都不注重，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。[文明奧運伴我行作文徵文範文

人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。我想，一個社會的公共文明水平，足可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。不會有人希望中國騰飛了，就丟下了祖宗留下的光榮傳統吧！我們要舉辦文明奧運，讓世界會肯定中國！

回答者：風雲堂堂主-試用期一級9-2823:25

梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，但是現在還有好多學生不文明不講禮儀

文明演講稿 篇3

親愛的老師，親愛的同學們：大家上午好！

我們在國旗下講話的主題是：做文明的國小生

古人語“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

然而在現實生活中，我們某些現象，卻不得不引起我們深思： “十一”黃金週，新疆烏魯木齊市南山旅遊景區出現80多名韓國遊客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在遊覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得乾乾淨淨。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站後，韓國遊客才安心繼續遊玩。外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒並非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數人乃至數十人，為我們的環境保護充當“義工”。 面對此情此景，一個素來以謙恭、禮讓著稱的國人該有何感受呢？ 君不見香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內地遊客在樂園的非吸菸區肆無忌憚吸菸，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊，種種陋習給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。君不見中國遊客，國外旅遊大聲喧譁，不排隊，不遵守公共秩序，沒有良好衛生習慣等在國內已見怪不怪的陋習，在外國背景的反差下更凸現得淋漓盡致。

作為一個有廉恥的中國人面對此情此景，怎能無動於衷，真能泰然處之呢？

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的.行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

要知道：少年強則中國強，少年智則中國智，少年富則中國富。如今，這一責任與義務責無旁貸地落到我們的肩上。

所以，我們應該從小做起，從身邊小事做起。平時不講粗話、髒話；遵守校規校紀，儀表整潔大方，愛護公共設施。

如今，中國確實強大，可這種社會的全面進步不僅要有物質的充足、技術的先進上，更需要國民們有完美的精神、高尚的人格。需要我們在弘揚中華民族優秀的傳統禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！

同學們，讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花開滿每個角落，遵規守紀，爭做新時代文明人!

我們的講話完畢，謝謝大家。

文明演講稿 篇4

生態環境一直以來都是我們人類生存、生產與生活的基本條件。黨和政府把環境保護作為一項基本國策。伴隨著“基本國策”、伴隨著新的世紀正邁著希望的腳步，作為地球村的重要成員，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，愛護大自然。地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們人類是這艘船上的乘客。當船漏水的時候，誰能說拯救地球與我無關？

山不孤獨水孤獨，所以水繞著山；夢不孤獨心孤獨，所以夢把心牽住；樹不孤獨鳥孤獨，所以鳥在樹上住；我們不能讓水孤“獨”，不能讓心孤獨，更不能讓鳥孤獨，讓我們共建綠色家園，讓綠色迴歸自然，我們共同在努力！朋友，新世紀凝望地球：空氣汙染嚴重、土地遭到破壞、溫室效應威脅著人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學汙染日益嚴重、混亂的城市化、海洋生態危機加劇、極地臭氧空洞，這就是我們賴以生存的家園嗎？曾記否，我們的前人生活的環境是那樣的美好：茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地，清新的空氣中瓢著陣陣花香，豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物，鳥兒在樹上歌唱，魚兒在蔚藍的大海中暢遊……

如今，面對滿目瘡痍的地球，我們是否應該深深地反思：時代要進步，文明要發展，我們再也不能吃祖宗飯、斷路的路子了，人類向大自然一味掠奪式的索取生活方式不可取。我們應該走可持續發展道路；保護生態環境，倡導文明新風。我們應該積極地，自覺地行動起來，快快加入到生態環境保行動中來。

保護環境，建設綠色家園，應從身邊的事做起：倡導生態文明，建設綠色家園。就要大力倡導和樹立綠色文明理念。將綠色文明當成是人與自然相和諧與共、經濟與環境協調發展的新的文明。將這一文明成為每個成員的共同認知。從而自覺傳播、實踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多麼寶貴啊！它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色，創造綠色獻出自己的一份力量吧！

倡導生態文明，建設綠色家園。就是要立足安康實際。安康地處秦頭楚尾，是西北、華中和西南三個經濟區的幾何中心，漢江即是長江水系最大的支流，也是陝南安康人的母親河，它孕育著安康的過去、現在和未來，歷史上曾譽為“黃金水道”。“九五”以來，我們始終把保護漢江流域生態環境安全，保護漢江水質免受汙染作為環保工作的重點，不斷加大投入和治理力度，雖然取得了一定成效，但漢江環境保護的形勢依然十分嚴峻。雖然堅持了“在保護中開發、在開發中保護”的原則，堅定不移地走生態環境保護型之路。如今，隨著西部大開發程序和南水北調中線工程的啟動，大大推動漢江經濟走廊的開發·安康作為國家南水北調工程中線主要調水區，優質水源涵養區。南水北調中線工程水源丹江口水庫在我省境內漢江、丹江流域集流面積659萬公頃，涉及漢中、安康、商洛、寶雞4市的29個縣區、298萬人口。漢江全長1537公里，在我省就有600多公里；總流域面積9。52萬平方公里，在我省達4萬多平方公里。安康不僅是調水區，而且是水源涵養區，同時也擔負著保護水源地水質的重大責任。作為南水北調中線工程的水源區，水土流失嚴重，導致土地資源破壞，水源涵養能力降低，生態環境惡劣，泥沙下洩淤積河床、水庫，使水利工程執行壽命和運用效率降低，丹江水質惡化，制約當地經濟的發展，也給南水北調工程水質安全留下了隱患。

隨著安康經濟的發展，隨著安康人民生活水平的提高，動員人士履行義務、參與生態建設；架起方便人民群眾監督生態環境建設的橋樑；想方設法鼓勵力量投入生態環境建設，走可持續發展之路。安康山多水多，山青水秀，山多植物種類多，水多工業利用價值大，山青水秀又處南北過渡帶，孕育著宜人而鮮有的氣侯資源。大可以“水”牽線搭橋，聯結北京等五省市構建“同飲一江水，共建新生活”的新認識、新資源，立足資源優勢，運作生態資本，把綠色價值轉化為較高的經濟附加值，以而賦予整個經濟以新的活力和競爭力，獲得更多的政策和財政的反哺，實現經濟跨越勢發展。安康氣候宜人，以山為雄，以山抒情，以水為靈，以水錶情，遊者有所依，情有所寄，使生態旅遊成為主體。

倡導生態文明，建設綠色家園。就要形成從我做起、從身邊事做起、現在做起。我們只有一個地球，為了維護生態平衡，保護安全的、多樣的生態系統，營造安全健康舒適的生存空間，我們積極呼籲保護生物多樣性，維護和強化自然山水的整體佈局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設可持續發展的生態環境。從安康的生態環境的實際出發，就是要以人為本，立足自身，點滴做起，在日常生活中厲行節約，防止浪費，珍惜資源，植綠護綠，減少汙染，保護生態環境，為人類永續生存與發展盡綿薄之力。只要全民動員起來，群策群力，積極行動，持之以恆，我們安康天空湛藍湛藍，空氣清新清新，山野翠綠翠綠，溪流水溝清澈清澈，山中野獸出沒……

這些是多麼的令人羨慕啊！生態良好、景觀優美、植物多樣、清新舒適的人居環境。安康大地就一定會安寧康泰富有美意，山川秀美、江山如畫！

文明演講稿 篇5

老師們、同學們：

大家早上好！今天，我講話的主題是“文明禮儀，從我做起”。

在我們的校園裡，大部分同學能夠嚴格地遵守紀律、積極地鍛鍊身體、主動的努力學習，但是仍然有個別同學上學遲到，有的同學上課不認真聽講，背離了學生就是要認真學習這一宗旨；極少數學生校園內吃零食，課間不注意遵守紀律，在學校中橫衝直闖，亂扔垃圾、隨口吐痰，等等。這些現象就在你我身邊，這是播撒文明的校園裡最不和諧的音符。

文明不復雜，不抽象，不遙遠，她是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。而做一個文明的人，有修養的人並不難，只要我們願意，只要我們有愛校思想，我們就會關心學校的發展、愛護學校的環境、維護學校的形象；只要我們始終保持一顆感恩的心，就會消除冷漠，減少浪費，勤儉生活，勤奮讀書。只要我們願意，就可以讓“文明與我們同行”，讓“文明之花”開在我們的心中。

作為學生，文明就是樸素整潔的裝束，就是路上相遇時的微笑，就是同學有難時的熱情幫助，就是見到師長時的一聲親切問候，就是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，就是不說髒話、不亂吃零食、自覺將垃圾放入垃圾箱，就是不損壞公共財物，就是積極思考、安靜聽課、不懂就問，就是課餘時間不喧譁、不起鬨。

做一個文明的人，有修養的人不是一朝一夕就能成功的，需要我們互相提醒，自我監督，從我做起，讓文明成為一種習慣，讓習慣成為一種自然。同學們，讓我們立即行動起來，讓文明之風吹拂我們的心靈，讓文明的花朵伴隨我們的成長！讓我們的校園隨處可見文明之舉，到處可聞文明之聲！

文明演講稿 篇6

各位領導、老師大家好！

今天我演講的題目是《怎樣提高學生的語文素養》。 那麼何謂語文素養呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的有機融合。語文素養不僅表現為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積澱。語文素養是整合的、能促進學生和諧發展的語文素質。語文素養這一時代性的概念的產生，是素質教育發展的必然結果。要全面提高民族的綜合素質，就要全面促進學生語文素養的形成與發展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學生的語文素養呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：

一、深入教材，引領學生直接體驗教材中作品的人文內涵。 隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學素材，都富有豐富的人文內涵。對人的精神領域的影響是深廣的，對學生心靈的震撼是極其深遠的。這就要求教師在教學中要重視教材對學生“思想情感、思維品質、審美情趣”的培養，加深、加強人文性、情感性的薰陶和感染。首先，積極創設教學情境，讓學生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內涵。“情感是語文教學的根”。在教學過程中，要運用恰當的教學策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學情感，營造良好的情境氛圍，為學生理解作

品，直接參與情感體驗開啟方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內涵，在教材的基礎上進行挖掘和創造，利用多媒體來有機整合與文字相關的文史材料，圖文並茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師範讀，學生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發學生的情感體驗，讓學生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導過程中積極創設情境，層層鋪墊，以情導情，以情激情。要的是其情激盪著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸。

二、在大量的閱讀中提高學生的語文素養。

閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學生的品德修養和思想情趣，從根本上提高學生的綜合素養。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養學生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

三、實踐是培養學生語文素養的重要途徑。

課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程。應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”

1、以現成的生活體驗，培養學生豐富的情感。

在教學中，我們要積極調動學生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學生的情感和作者的情感產生共鳴，進而更好地進行教學實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。

2、以生活的輻射，陶冶學生的情操。

生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠遠大於我們的課堂教育。在教學中我們如果有意識地把現代社會生活中的一些生活場景和教學內容聯絡起來。那麼他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。

3、充分利用社會資源，培養學生的語文實踐能力。

語文資源無時不有，無處不有。培養學生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內與課外、校內與校外、教材與社會生活充分結合起來，讓學生走出教師的範圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導學生圍繞新學的語文內容去廣泛收集資訊，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調查瞭解等手段收集與課文內容有關的材料

另外，教師還須利用機會創造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、牆報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書徵文等，都是培養學生語文素養的途徑。讓學生在實踐中鍛鍊，在實踐中成長。

當然，語文學科不同於其他學科，它不僅蘊涵著豐富的人文精神和文化底蘊，還具有獨特的學科性質，即工具性、綜合性、基礎性。因此指導學生學習語文知識、培養語文能力、創造能力，提高認識水平，發展個性，使學生成為21世紀社會需要的具有較高的語文素養與健全人格的社會主義現代化建設人才是義務教育階段學校實施素質教育的重要途徑，也是每個教師必須要作好的工作。怎樣提高學生的語文素養

文明演講稿 篇7

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好！今天，我演講的題目是《追溯歷史，倡導文明》。

從盤古開天闢地到現代社會，人類的生活也隨之發生了翻天覆地的變化。中國從鴉片戰爭走到了新中國成立，從改革開放走到了08奧運的成功舉辦，這不是偶然的，是中國人給世界的契機，也是世界對中國的肯定。

“講文明，樹新風”，這六個已不在新奇，它是社會進步對整個人類的要求，更是對中國的要求。他不知要每個成年人，更是要求每個中學生的，他已然成為了中學生的日常行為準則。中學生致使國家的一小部分，但中學生的行為卻可以影響許多人。我相信，只要我們每個中學生都能做到“講文明，樹新風”，拿中國就會更讓世界刮目相看了。

中學生要從那做起呢？應該從我們身邊的小事做起，從我們的自身做起。愛護我們的校園，讓我們的校園多一份綠色，少一份灰塵，努力建立一個美好，和諧，文明的校園。只要做好身邊的小事，那就是為“講文明，樹新風”除了一份力，那我們做得就不再是小事了。

“當水龍頭開的時候，讓我們伸手將他擰緊”；

“當我看到紙屑的時候，告訴自己把它撿起來”；

“當你想在地上吐痰時，請你想一想文明禮儀”；

用的行為去感化身邊的每一個人，讓我們的社會，國家，校園都沉浸在講“講文明，樹新風”的暖風中”

一個人的力量是有限的，如果我們所有的人都團結起來，那將會創造另一奇蹟。大海之所以浩瀚，是因為它是無數條河流匯聚而成的。我們很平凡，但只要我嚴格要求自己，學好科學文化知識，從身邊的小事做起，做一個文明的中學生，那我們就會創造奇蹟。讓我們從現在開始一起加油，一起努力吧！

文明演講稿 篇8

最近一段時期，我參加了巨集惠駕校，駕駛員學習培訓班。通過理論知識和駕駛業務知識的系統培訓學習，對交通法規和安全駕駛等基礎知識有了進一步的理解和認識。對安全駕駛有了更深刻的體會。隨著我國綜合國力的不斷增強，社會主義物質文明和精神文明的不斷提升，人們的物質生活水平越來越好，人們對物質和淨勝生活的追求也越來越高，交通用車迅速進入評測百姓家，成為工作和生活中不可缺少的一部分。如何遵守交通法規，做安全駕駛、文明行車的楷模，為構建和諧社會、和諧家庭盡一份自己的力量，我的體會總的一句話就是:“一慢解百憂”。

在我們的日常生活和座車出行時，經常會看到公路兩旁樹立著高大醒目的交通安全牌:“十次出事十次快”，“酒後嚴禁駕車”，“為了您和家人的幸福，請注意交通安全”等等。這些語重心長的話語，也許當時的人們對此理解並不深刻，但對於參加學習培訓和即將從事車輛駕駛的我來說，理解更透了，感觸更深了。回想以前交通事故，哪一起不是車速太快引發的，哪一次不是違反交通法規造成的，真是“車禍猛於虎”啊。

安全行車看起來是很簡單的一件事，裡面確有一定的道理，就像老師傅開車一樣，一個簡簡單單的操作，一個小小的眼神，一兩秒鐘的時間，就把這些道理全部包括在內了。因此，當我們駕駛車輛時，應時時刻刻遵守交通法規，避免危險事故在我們身上重演。

以下是我在學習駕駛期間想各位師傅學到和自己總結出來的幾點意見，不對之處多多包涵，多指教。

一、準時參加交通安全警示教育學習，及時瞭解安全新形勢，通過每一次聽課和其他

培訓學習，工作上吸取大家的經驗教訓，穩重駕駛是安全行車的重要保證，安全

學習是定期提醒我們對安全提供警惕，一點都不能鬆懈。

二、在高速公路上一定要保持最安全的距離，更加車速而定，例如車行駛速度在100公里，跟前車距離應保持在100米以上，觀察後車的行車速度，如你的候車距離離你太近，那你就要採取輕點剎車，提醒後車不要跟得太近。特別是高速公路出入口位置，是交通事故的黑點，所以告訴公路上保持車距是最重要的;其次是不

要亂變行車路線，要觀察清楚前後左右的情況方可以變線，不要左穿右插，違章超車，按線行車，一定要銘記在心，要時時刻刻提醒自己正確行駛的標線，才能保證安全。

三、在城市道路行車，一定要按規定的車速，規定的路線行駛，不闖紅燈，不搶道路，觀察行人的狀態，要以人為先。

四、在風雨季節路面可能有積水，要看清楚是路面積水水深情況，過路時發動機轉速一定保持平穩，以低速檔行駛，過完水路面後，要踩幾下剎車排出車輪裡面的積水，不然會影響剎車安全，如遇暴風雨視線不清時，要靠邊停車待行，等暴風雨

過後再行，一定要做到四防，即:“一防視線不清，二防行車撞人，三防車輛側滑，四防涉水陷車”，駕車出行時時刻牢記。

安全駕駛，就是要自覺維護交通秩序，做到“寧停三分，不搶一秒”，開文明車，行文明路，以實際行動爭做交通安全、文明行車的模範，做一個懂法守法的駕駛員。

文明演講稿 篇9

各位同學、老師：

大家好! 今天我講話的主題是：做文明學生，創文明校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恆的話題。 人生因什麼而精彩?答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。 校園因什麼而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。 文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝，戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能慾望，是把自己從相互敵視、相互防範中解放出來，從心靈的戰爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……

我們同學成長髮展的現實，需要呼喚文明的迴歸、重建和發展，環顧四同不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。 例如：語言不文明，有些同學出口成髒，打架罵人的事件還偶有發生; 例如：環境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學對環境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理並倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛生習慣差、衛生意識薄弱; 例如：財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多;男寢走廊上的很多欄杆被踢斷;少數同學洗臉洗衣服後水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放幹，嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失; 例如有同學過度消費，總在不應該的時間進小店…… 可見，文明與醜陋的衝突嚴重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。 文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。 文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離汙言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利於健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。 文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。 文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧譁影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。 文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導…… “恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創文明校園。