情繫幼兒園教師演講稿
記得奧斯特洛夫斯基曾說過這樣一句話:“人最寶貴的是生命,生命屬於我們只有一次。一個人的生命應該是這樣度過的;當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥……”這段話深深地印入我的心坎,也是指導我一生行動的座右銘。我的這一生竟與幼兒教育結下不解之緣。
最初結緣是在一個偶然的情況下,街道辦事處主任把我帶到了她們辦的一所幼兒園,這時正好一群孩子從一間房裡跑出來,看到我和主任,孩子們高興的邊跑邊喊肖奶奶好,肖奶奶好,肖奶奶和藹的笑著叫小朋友的乳名,小朋友一下子圍住肖奶奶,叫肖奶奶給她們講故事,肖奶奶指指我說:我請了一位大姐姐來給你們講故事、教你們唱歌、跳舞……小朋友拍著小手說:姐姐給我們講故事吧,給我們講故事吧!我被這一群活潑可愛的孩子吸引住了,我給他們講故事,看著孩子們一張張天真稚嫩的臉,從那一刻起我就深深地愛上了他們。
幼兒園教師職業的特殊性,決定了幼兒教育中必須也必定要包括親和力這一要素。古人云:“親其師,則信其道。”有親和力的教師可以贏得幼兒的尊敬和信任,可以獲得幼兒的理解和喜愛。老師的親和力本質上是一種真愛的情感,老師只有發自肺腑地愛幼兒才能真正親近幼兒,關心幼兒,才能激發幼兒對美好生活的追求。老師只有把幼兒當作與成人平等的人,當作自己親密的.朋友,才能容忍幼兒的缺點,尊重幼兒的話語權,老師只有相信每個幼兒都有聰明的火花,都是可造之材,都值得自己花費心思去培養,才能始終微笑地面對每個幼兒,關注其成長,瞭解和尊重幼兒的興趣和愛好,以真誠的態度幫助幼兒
進步、發展。那是200X年3月我班來了一名傑傑的幼兒,他來到我班時,我們發現他目光呆板、性格孤僻,不與其他幼兒玩耍,而且神情緊張,隨時將大小便拉在褲子裡,面對這種狀況,我們不僅不能責怪他訓斥他,作為我們幼兒教師來說,是非常心痛的,而且我們有責任、有義務去培養他,教育他、糾正他、我們的擔子更重了,每當小朋友在玩耍、遊戲時,傑傑小朋友都孤獨地坐在一邊,這時我常拉著他的手,跟他說話把他介紹給其他小朋友,教育小朋友要團結友愛,讓小朋友們跟他做遊戲,漸漸地他也願意跟我說話,主動的拉著我的手讓我帶他跟其他小朋友玩;每當他把大小便拉在身上時我總是悄悄地把他拉到衛生間,對他說:大小便要在衛生間裡解,不能拉在褲子裡,這樣不僅培養了他正確的衛生習慣,而且保護了他的自尊心,在畢業典禮上,他開心的和小朋友們一起唱歌、跳舞和做遊戲,結束後,傑傑的家長很感謝我們,傑傑悄悄的走到我的跟前,我蹲下身子,他親了我一下,悄悄的說:陳老師,我愛你,我的眼眶溼潤了,抱著他,親了親他的小臉蛋,傑傑的臉上露出了天真的笑容。在我10幾年的幼教工作,這種讓人感動的情景有許多許多,我從內心深處的說,我要把愛的陽光灑向每一個孩子,10幾年的辛苦沒有白費,這是我們所付出的愛。
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