西方心理學名著提要讀後感
當品讀完一部作品後,相信大家的視野一定開拓了不少,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎?下面是小編為大家收集的西方心理學名著提要讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《西方心理學名著提要》介紹了西方心理學名著50部,一方面探討了科學心理學的涵義及其誕生過程,另一方面圍繞心理學傳統主題或分支,對各學派進行比較,既評介了心理學各領域中的經典研究,又指出了各領域的新近發展趨勢。《西方心理學名著提要》介紹的心理學名著可分為3類,分別是:系統研究西方心理學的理論與歷史的權威著作、現代西方心理學奠基人的代表作、現代西方心理學各派別主要代表人物的代表作。
心理學的研究與發展,不是憑空想象,不能單純的歸結為唯心主義,它是既依賴於理論發展也需要依賴大量事實資料的積累。二者是一個互補的過程。在眾多著作中,我可以發現,很多研究者都支援要將心理學發展為一門科學的.觀點,心理學應該走自然科學的道路。
對於心理學的研究,對我們有十分重大的意義,一方面對我們的日常生活而言,現代社會是一個快節奏的社會,焦慮、抑鬱症、強迫症等一系列心理問題越來越嚴重,很多時候引起我們生理疾病的原因不是因為身體不健康,而是因為心理的不健康。心理學的發展與研究對人的生存起著重大影響。不僅有利於解決我們的心理疾病進行心理治療,而且心理學對人格、人性的研究還有利於我們的人際關係交往。另一方面心理學對教育也起著至關重要的作用。桑代克的《教育心理學》,標誌著教育心理學正式成為了一門獨立的學科。心理學揭示的一些規律對教育實踐都具有重大指導作用。比如艾賓浩斯對記憶的研究,皮亞傑關於兒童智力發展理論、桑代克的聯結主義、班杜拉的觀察學習等等。當然在學校中,學生的心理問題也越來越引起了重視,學生因壓力自殺,因心理問題傷害自己和他人、產生學習障礙等問題,在我們的教育中也十分普遍,很多學校都設立了心理諮詢室,但在我看來,很多都只是擺設,因為很多孩子都不願意去到心理諮詢室。但是學生的心理問題確實值得我們注意,所以我認為每個教師都應該去涉及心理學的知識,並運用心理學的知識在自己的教學中,並且去發現自己學生的問題,幫助她們解決問題。
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