本科教學畢業實習自我鑑定表
一週的獨立帶班主任的生活讓我學到了很多,尚老師去學習了,班裡的工作我就得頂起來。可以說這段時間我很累,不僅是身體的累,還有心理的累,通過這一週我對我們班也有了新的瞭解。
七年級六班存在最大的問題就是學生太活躍,上課下課都太積極了,也就是通常意義上的亂鬧,鬧得太厲害而且不怕老師。許多老師都不願意或者說不敢在這個班上課,不願意在我們班盯自習。這個班的學生都很聰明,稍微聽聽就學得會,可問題就在於他們不學。
上課時課堂太亂,有時他們的`聲音壓過老師的聲音,老師這時候說話都聽不到,這時候老師們通常罵他們一頓,這堂課才能上下去,不過也只能管一節課,下節課照常,沒辦法老師們就得再說他們一頓。這樣很煩,學生煩老師也煩。
面對班裡存在的這些問題,我也聽了許多老師的意見,一些老師覺得的可能是管理不是很好,不是很恰當。要尋找一種更有效的管理方法。我認為學生最主要的是學習,因此要把與學習相關的問題來重點處理,而不是不分到底是什麼錯誤,都同樣處理。比如說:當學生擾亂課堂秩序時,這是最大的錯誤,因此要嚴厲處理而不是不予理睬;當學生因為內務或衛生扣了分了,也不必要打他們,因為這些錯誤是可以原諒的,也不是什麼大錯。要讓學生改掉壞毛病,老師首先要讓學生們知道,什麼是大錯什麼是小錯,犯了什麼樣的錯要有什麼樣的懲罰。當然這就需要班主任以身作則,賞罰恰當,我想學生的那些壞毛病會慢慢改掉的。
這些天我也接觸了一些學生,我發現有那麼多學生有著不幸的生活。班上開朗漂亮可愛的一個女孩,一次她生病了我問到她家裡有什麼人,她說就媽媽和爺爺,當時她眼裡含著淚,也許是因為胃疼,也許是因為想到了自己的不幸,其實她沒有看到我的眼裡也含著淚埃還有一個很聰明可愛的男孩,他不願意上學,可是家裡人卻沒人敢說他,只有他舅舅敢說他,原因是他父親去世了,找了個繼父。父母覺得虧欠他總是慣著他。不幸的家庭,導致孩子們有著奇怪不同的想法,而且有著對生活的偏見,也就不足為怪了。因此我認為,他們需要愛,需要來自社會的愛,面對他們最好的辦法就是感化,用我們的愛和關切去為他們療傷,去撫平他們那受傷的心靈。
一個班級如果是一個充滿愛心,制度健全,賞罰明確的大家庭,那麼這個大家庭一定會越來越好,這樣的班級才會充滿陽光與快樂。
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