幼儿园双星瑰宝班级“探究式科学教导”专题总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园双星瑰宝班级“探究式科学教导”专题总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
繁忙的一年又这么促的曩昔了。xx—xx年年上学期双星瑰宝班以“科学”为专题运动,用探究式科学教导匆匆进幼儿着手动脑才能的成长。回首曩昔半年的教导工作,有劳绩,同样也有不够。现总结如下:
“科学”被撤除了神秘的外衣,并成为幼儿学习的内容,这显然是一种提高。但不少教师在幼儿科学运动的开展中却始终有种尴尬情绪:“学实在太难教了。”“孩子的问题我都不能解答,怎么去教他们?”也有部分教师苦于找不到好的教授教化措施。所以,我班在本学期针对这些问题展开了探索。
一、培养兴趣
九月:在开学的第一个月不开展大的科学运动,仅仅培养幼儿对科学教导运动的兴趣。
1、情况创设:
开展科学运动,引起孩子们对科学的兴趣就必须给孩子们一个富厚的科学情况。在开学初我班创设了相对自力又便于幼儿互助互动的区角,如植物角,生物角,察观角,着手天地等等。受幼儿的迎接。
2、日常生活中的随机提问
科学是和生活息息相关的,平时遇到的科学问题擦姻钐近生活的。有时会随机提给幼儿一些科学问题,请孩子们去办理先生或本身的提出的问题。可寻求家长的赞助,让家长也介入到进来,尽力达到家园互动。
3、讲科学故事
将给孩子一些易于理解的科学和科学家的故事,让孩子能初步了解简单的科学知识,学习科学家们的探究精神。
二、开展第一次主题运动
十月:开展主题运动《我喜爱的'水果》,通过观,闻,尝,摸等方法认识察观对
象的多样性。
1、从幼儿对天天吃水果产生的好奇:“人为什么要吃水果””、“水果是怎样种出来的?”出发率领幼儿走进水果的世界。创设各类开放式的学习情况,引导幼儿了解水果的种类、味道、营养代价,享受品尝水果的乐趣,并养成科学的吃水果习惯。运动中勉励幼儿勇敢思考、提问,培养幼儿与家长、同伴互助完成任务,学会协商的才能。
2、学习《水果歌》、从儿歌里初步了解不合水果的特性、如:香蕉弯弯象月亮,西瓜圆圆象皮球等等、目的让幼儿从儿歌里能大致了解水果的特征、
3、认识常见水果、实物教授教化、让幼儿用摸,闻,尝的措施猜测是哪种水果、教师支持幼儿用各类不合的表现伎俩,如:美工、建构、游戏、音乐等技能表现本身对水果的认识,进步了幼儿的表现才能。开展了各类亲子制作、社会查询访问、察观实践、成果展示等运动,为幼儿提供了展示本身、成长才能的平台。用这种相似游戏的方法会让孩子们的兴趣更浓厚,介入更积极、这让孩子们对科学课更感兴趣,从而喜欢上科学、
三、打仗实验,开展科学实验运动
十一月:进行科学实验运动《沉浮》、《颜色变变变》。乐意愿意通过实验加以查验。
1、打仗实验。让幼儿明白在实验中的秩序及规则。奉告他们在实验中人人要互相赞助,互相学习。因为幼儿在同伴身上比在先生身上学的知识更快。
2、开展探索运动——《沉浮》。筹备实验对象泡沫,石头,树枝,沙子等能能浮的物品。筹备帮助对象盛有水的桶多少个。让幼儿自主实验,从而明白哪些物品能沉,哪些物品能浮。
3、开展探索运动——《颜色变变变》。率领幼儿走入缤纷的色彩地带。认识不合的色彩,能说出各类颜色的名字。筹备水彩颜料红,黄,蓝三色,幼儿进行自由搭配混杂,知道红+黄=橘黄;红+蓝=紫;黄+蓝=绿。
四、开展明确法度模范系列运动,学会记录表格
十二月:开展明确系列运动——《神秘的管道》知道先做什么,后做什么,使幼儿了解操作法度模范的历程,了解历程关系着结果的成败。
1、赞助幼儿明确实验的历程。认真听,认真观先生操作实验的方法措施。愿意思考先生提出的问题,并积极回答。
2、认识生活中的管道。首先,让幼儿在日常生活中察观身边的管道,并跟小朋友一起分享经验。其次,教师率领幼儿察观管道,认识管道。并请家长给幼儿筹备富厚的资料—林林总总的管道及帮助资料:水、沙子、石头,带线的铁钉,打气筒、记录表格等。
3、教师师范,幼儿自主运动。本身组合应用三通,弯管自由拼凑管道。弄清楚哪些物品可以或许通过管道,哪些不能。认识记录表格,学会记录。
五、期末测评
一月:展开期末测评。开展运动———《有趣的分离》考察幼儿科学着手动脑才能,用本身喜欢的方法记录表格。
1、开展《有趣的分离》科学运动。在学期末考察本学期幼儿在科学运动方面的提高及不够。
2、筹备不合混杂物及帮助分离的对象,如:筷子,纱窗,勺子,食物夹,水,吸铁石。让幼儿知道不合的混杂物可以用不合的对象进行分离。
3、用本身喜欢的方法记录表格。而不在拘泥于勾或叉,勇敢的发明,自由的记录。
通过短短几个月科学运动,孩子们的提高是显而易见的。观到他们对科学运动浓厚的兴趣,观到他们积极思考先生提出的问题,观到他们井井有条的实验,观到他们互帮合作,先生的费力不够挂齿。尤其是孩子们在察观才能,探究才能和记录才能都有可很大的进步。希望在xx年年,瑰宝们的科学才能能再次进步,让我们一起尽力吧!
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