一年级语文培优总结
在这次培优活动中,我能把培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力。优等生能按照计划对他们进行了字(同音字区别、猜谜识字法),词(反义词、形近字组词、成语积累),句(乱词组句、词语运用)、段(阅读短文、看图说话写话)的分类训练 。
使这些学生的读、说、写的综合语文能力,有了一定的提高。培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。每节课让一名学生上前讲一个小故事。其它的同学对他进行评议锻炼学生的'语言表达能力和倾听的好习惯。我介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是说话写话方面,多给他们一定的指导,以期在今后的读写中能灵活运用,提高说话写话水平,安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
总之,这次活动的收效较好。优等生的基础都比较牢固,而往往缺乏某些方面的能力,所以我们要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等,从而使之成为全面的高素质人才扩大学生的知识面为目的,继续强化阅读与小练笔训练。对于词语和名句的积累也要进行必要的训练。相信此项活动如果能坚持下去,效果会更显著。
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