年度上学期国小大学区的工作计划
一、指导思想
本学期,高新二小大学区将在雁塔区教育局“大学区管理制”改革工作领导小组的领导下,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和雁塔区教育局关于在全区推行“大学区管理制”改革的指示精神为指导,立足各校实际和学期特点,稳步启动工作,扎实推进工作,积极探索实践,争取最大收效,努力使学区各校在更多的方面得到一定的发展和提升。
二、工作目标及内容
1.做好常态基础工作,加强校际交流
(1)继续落实大学区考核评价激励制度。规范和促进学区的建设和发展,督促和激励各校的主动发展和快速提升。
(2)建立并开通大学区专题网。搭建网上学习、研究、交流、宣传及资源积累平台。
(3)建立并实施大学区联合教研制度。实行各校在教学、科研部门及学科组层面的.对口交流与联合教研,发挥其在教师发展、教学改革、课程开发、课题研究、质量提升等方面的重要作用。
(4)建立并实施“五校一体”常态开放制度。互通信息,为对方提供交流条件和保证。(常态开放学校研讨观摩课堂;常态开放学校教育教学资源;常态开放教研活动;常态开放学校各种大型活动)
2.落实学期重点工作,促进质量提升
(1)召开大学区校长会议,讨论本学期工作计划。特别强调各学科内的交流学习,着重明确教什么,怎么教。学校的特色课程怎样有效落实,生本课堂如何有效推进,二小怎样辐射带动大学区的老师互学共进。尤其是制定好校本课程的实施计划,继续进行生本课堂的探索实践。学区长学校在做好与学科老师对接工作的同时,下发大学区工作计划,依据计划,做好与大学区老师的对接工作。以求明确任务,共赴目标。以此引导各学科教师积极参与,尽快提升各校教师的教育教学水平。
(2)以“名师带动”为原则,以各学科教育教学科研为纽带,积极搭建语文、数学、英语学科教研、素质教育交流、教师培训平台,对大学区内遴选出来的教师进行集中指导培训,探究培养名师的方法和途径,整体提升五所学校教师的教育科研水平,从而提高高新二小大学区五所学校的教育教学质量。
(3)校本研修是提高个人教学素养的重要途径,本学期依托名师工作室、省优秀教学能手工作站、特级教师备选人工作站的教学教研活动,引导各学科教师积极参与,以尽快提升各校教师的教学水平。为加快青年教师的专业成长速度,引领青年教师担当起教育教学的重任,促其教育教学能力的提高,本学期在青年教师中继续开展师徒结对、青年教师读书交流活动及青年教师基本功练习展示活动。
(4)依照贯彻相互促进,共同进步的原则,本学期将加强成员校学科之间的紧密交流,在大家关于教改方向及教改工作达成共识的基础上,由各学科教研组长牵头,召开大学区相关学科会议,将二小“一书六艺”的做法、学科课堂教学改革,课程整合与开发的做法分享给成员校,以便各校结合实际选择推进,以求大家共同进步,努力做到教学资源共享,五校携手同行,体现大家好才是真的好!
(5)开展五校优质课展示交流(每校一节),展示各校在教学改革方面的进展。继续坚持小课题研究,将对各校负责人开展小课题研究的培训。质量是立校之本,本学期将继续联合五校进行期中质量检测及教学质量分析会。
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