暑假报告会心得体会
在人们越来越注重自身素养的今天,报告的用途越来越大,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么什么样的报告才是有效的呢?以下是小编精心整理的暑假报告会心得体会,希望能够帮助到大家。
20xx年的这个暑假,教育局相继安排了两场报告。
第一场, 8月2日——3日,陈XX的《高效能认识的七个习惯》,因为家中有事没能参加。教育局组织的活动因私事不能参加,虽然已经准假,但心里仍有些不安,学习当天可以说是身在曹营心在汉,心里很不踏实。后听王福平校长在班子会上声情并茂的汇报:局长们全程参与,校长们分组体验,大家体验之深,收获之大,让我的心情由当初因私不能参加的不安一下子变为深深的遗憾,错过了一次很好的学习体验的机会,损失不小。以至于后来校长的详细汇报和自己的反复阅读,依然不能弥补没有亲临现场的遗憾。
第二场,是8月13日,如期参加,不能再重复上次的遗憾和损失。
局长、分管局长还是全程参与,教育局各科室全部参加,专人专座,每人签到签退,媒体宣传,会议期间巡视纪律,进行强调要求,以保障效果,凡此种种,无不显示着教育局对本次活动高度的重视和严密的组织。哪个专家,什么内容,让人不免多了一份期待。
主讲于会祥,一听介绍是北京育英学校校长,之前的北京十一学校副校长,立刻感觉高大上。继续,哦,原来是山东老乡,滨州师专毕业,一下子觉得亲近了不少,怪得不那么熟悉,一口山东普通话。从山东到北京,从名师到名校长,是什么成就了他,带着疑问开始了一天的聆听。
一天的讲座犹如一道大餐,让我满足而过瘾。内容充实丰富,收获颇丰:一方面感受到于校长想事情透彻,做事情踏实,大处着眼,小处着手的思维方式和行为方式,值得学习和借鉴。另一方面,报告内容本身开阔了自己的视野,打开了管理的思路。在振奋而激动之后,沉静下来,梳理学习的心得,就从印象最深的于校长的这几句话谈起吧。
“让学校成为学生的学校”—— 于校长介绍,到育英学校后,发现校园处处被一尺多高的XX树篱笆围拢着、隔离着,不用担心学生进去,方便了管理,少了许多卫生清扫和安全方面的问题,可是却使诺大一个校园少了许多学生们尽情活动的场所。后来打掉XX树,把校园还给了学生。“学校应该是学生的学校”,应该便于学生学习和活动,而不是方便管理者。“让学校成为学生的学校”这一理念,实际上就是学校的一切都应该是为学生服务的。
曾几何时,我们也把“一切为了学生“的标语高高悬挂在教学楼最高处、醒目处,是否真正存放在我们管理者的心里?!图书室多为检查验收准备,一排排的图书整齐而崭新,只有阅读课才为学生享用;卫生室在远离学生的综合楼三楼,学生出现意外不能及时包扎。这些看得见摸得着的,我们尚且如此,那看不见摸不着的怎么为学生服务。作为学校作为管理者,心中是不是真装着学生,怎么把这句话落实到行动上,于校长“拆除XX还校园给学生”的做法给我们上了很好的一课!
“学校是学生寻找同伴的地方”—— 于校长说,“学校不仅是学生学习知识的地方,更应当是学生寻找同伴的地方。在美丽的校园里——于校长还说,学校应该是世界上最美的'地方,所以,育英的校园是很美的——十二年一贯制的国小、国中、高中生同校,不正是同伴教育的独特资源吗?”在这样的理念指引下,于校长开始尝试打破学段界限,开放的校园成了学生们寻找同伴、快乐交往的地方。课后午间,伴着环绕校园的音乐,国小的、国中的、高中的学生们,同班的、不同班的、认识的、不认识的学生们,一起奔向广场、花园,喜欢跳绳的跳绳,喜欢打球的结伴打球,或坐卧于细沙地上自由玩耍,或围坐在棋盘边杀上一局。倡导成长伙伴计划,用以培养学生的责任与担当意识。如三至六年级的“伙伴携手——寻宝乐”趣味运动会,国小生跑进了中学生的教室、实验室去寻宝,大同学要照顾小同学,就连奖品如何分配都要协商解决;六年级学生参加《学生互助就餐计划》,作为学长照顾三年级的学弟学妹们吃午饭。启动“伴你成长”活动,国小五年级和七年级年级的学生及他们的家长们根据孩子们的兴趣、爱好自由结对,相伴成长。在快乐交往中,学生们自由地伸展身心、积累着社会交往的经验,培养着健康的情趣与高雅的品味,会在不知不觉中改掉独生子女“独”的性格缺陷,形成完善的、健康的人格。
与之相比,我们经常苦恼一贯制的问题:上下课铃声互相干扰,大同学欺负小同学,课间操无法统一组织,等等。而于校长机智的利用十二年一贯制的特点,用足了它的优势,为孩子寻找同伴、快乐交往开辟了新的阵地。于校长善于思考、抓住每一个教育机会为学生服务的做法令人钦佩。
其实,这次培训留给我印象最深的还是于校长讲的“办一所放学后学生不愿离开的学校”,这是于校长的办学理想。提到理想,记得有人这样说过,理想很丰满,现实很骨感。这说明有的人的理想和现实有很大的距离,不切合实际;也说明有的理想只停留在思想意识层面,而没有实际行动。我认为,于校长的理想,很丰满,也很高尚,但却不是漂浮在空中,而是落了地生了根的: 把校园还给学生,让学校成为学生寻找伙伴、快乐交往的地方,还有有学生可以选择和喜欢的课程,等等。
通过于校长,我想到,作为学校的管理者,我们应该有自己的办学理想,更重要的是应该抱着理想一步一个脚印的在大地上行走……
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