巧妙运用数学概念提高哲学教学实效
一提到哲学,人们往往感觉哲学神秘、抽象、思辨,是一门虚无缥缈的学问,难以理解,难以把握。但是,哲学又是大学联考的重要内容,由于高中哲学本身的高度概括性和抽象性,许多老师感到哲学课不好教,学生也感到不好学,所以在哲学教学中需要恰当合理地运用一些数学知识,化抽象为形象,化枯燥为生动,化深奥为浅显,化繁为简,帮助学生更好地理解和运用哲学的基本概念、基本原理、基本观点及相关知识之间的关系,不仅能收到事半功倍的教学效果,而且能调动学生的学习积极性。我在教学中充分尊重学生的主体作用,让他们成为生成教学资源的'主人,寻找数学知识与哲学知识的交汇点,用数学知识理解哲理,不但激发了学生的学习兴趣,而且收到了较好的教学效果。
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