三年数下冀教版《乘数末尾有0的乘法》教学反思
本节课是在学习了两位数乘两位数的笔算、估算和两位数乘整十数的口算的基础上进行教学的。在教学中,学生提出这个问题可以通过口算算出结果。25×30,可以先算25×3=75,再在乘得数75的'末尾再添一个0,就得到结果750。用笔算速度慢,在练习中,灵活运用该方法也可以解决一些比较复杂的计算,而且速度快。这种笔算的简便写法学生很容易出错,第一关于0所在的位置问题,第二整十数乘两位数的问题,第三如何进行验算。
通过学习让学生理解乘数末尾有0的简便算法,重点主要放在探究计算方法上,放手让学生自主探究,让学生尝试用自己的计算方法探索。给学生充分的时间,让他们自主探索,小组讨论、交流乘数末尾有0的简便算法。本节课,不但要使学生从不同的角度加深对法则及算理的认识,激发学习兴趣,提高计算能力,培养估算意识,还要培养学生认真书写、仔细计算的良好学习习惯。
在教学过程中,采用估算解决实际问题,培养学生的估算意识。对于一部分生来说,估算有一定的困难。所以让那些估算能力较强的同学交流自己的估算方法,形成互帮互助的氛围,能起到示范作用,使他们在别人的帮助下慢慢地学会估算。
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