《最后一片银杏树叶》教学设计范文
教学目标:
1、会写4个生字,会认真对待14个生字。
2、能够正确,流利地朗读课文。
3、理解课文内容。
重点:
掌握本课生字。
难点:
理解课文内容。
关键:
掌握多种识记生字的方法。
课时:
2课时
教具:
相关知识点:
对银杏的认识。
教学突破点:
掌握多种识记生字的`方法
教学流程:
第一课时
一、导入新课:
1、看这幅图片,你知道这是什么树吗?
2、今天我们就来学习和银杏树有关的一篇课文。
(板题)
二、初读课文:
1、教师范读。
2、学生自由读课文。
3、标记自然段落。
三、多种方法集中识字:
1、小组内互相合作,运用多种方法集中识字。
2、小组选派代表汇报结果,其它同学可进行补充。
四、指导书写生字:
1、在黑板虚宫格上范写。
2、指导学生书写各生字。
五、小结:
这节课的学习,你最大的收获是什么?
特色作业设计:
1、书写生字。
2、朗读课文。
板书设计:
最后一片银杏树叶 称 图 抖 捧
第二课时
教学流程:
一、复习生字:
出示生字卡片。
二、熟读课文:
指名朗读课文。
三、完成课后习题:
1、填一填。
一()学校一()收音机一()叶子一()银杏树
2、读一读。
崭新衣袖颤动渗透滋润足迹复习枯叶
3、写一写。
发抖名称地图捧住
4、讨论:
(1)课文中孩子们都不得提了什么请求?
(2)为什么孩子们后来不忍心再提请求了?
(3)如果让你提请求,你想提什么?
四、小结:
特色作业设计:
有感情地朗读课文。
板书设计:最后一片银杏树叶
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