国小一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》评课稿
4月12日,袁昌和主任执教了《整十数加一位数及相应的减法》,我跟袁主任同样都代一年级数学,这节课我是在自己上完后再听的,整十数加减一位数是两位数计算的起始课,是学生进行100以内加减法的基础,本节课是计算教学中的重点内容之一,所以袁主任把这节课作为公开课是很有意义的。
袁主任是经验丰富的老师,在教学上有着自己独到的见解,他对这节课的处理遵循了低年级儿童机械记忆的特点,对于本节课的重点袁主任总是不断地在追问学生为什么这样算,让学生明白不只是计算几题这么简单,而是要通过几道典型例题的解说让孩子明白这一类题的计算,这样做不仅让孩子了解了计算思路,也领略了计算方法的趣味。
袁主任对学生的要求非常明确,上课过程中我们明显能感受到这些孩子了不起的语言表达能力,于一年级孩子来说,他们的素质是很令人吃惊的,这都能说明袁主任在平时的课堂教学中非常注意培养孩子的能力,效果非常明显。
这是第一次真正完整的听完袁主任的课,这节课让我受益匪浅,我要学习的还很多,革命尚未成功,同志仍需努力!
杜素娅老师上的《整十数加一位数和相应的'减法》国小数学一年级(下册)第八单元的起始课。目的是让学生在愉快的情境中经历进一步体会加减法的含义,了解加减法算式中各部分名称的过程,知道加减法各部分的名称,学会整十数加一位数和相应的减法,能积极参与数学活动,初步体会加、减之间的联系。老师做到了,而且以她的对儿童的亲和力和流畅的教学顺利的完成教学任务,下面具体评析如下:
一、注重数学教学的生活化。课题的导入是从学生日常生活中学生喜欢的食品---酸奶入手,因为酸奶好喝又营养,很多孩子都喜欢喝,因此学生感到并不陌生,了解到数学就在我们身边,这样很容易让他们进入学习的角色。因此学生联系自己的生活实际,根据图意提出不同的数学问题。
二、创造性的使用教材,挖掘身边已有的数学信息。在数学学习活动中运用眼前的素材,如:“对口令游戏、评比栏的评比”等都可以用来比较。由于对口令是学生喜欢的一种活动,因此游戏与教学有机结合起来,学生参与面广,精力集中,兴趣高涨,是本节课的一大亮点,真正掌握了学以致用,使学生的兴趣与生活经验得到前所未有的重视。
三、教学中重视学生观察能力、自主探索、合作交流。这正是新课标提出的学生学习数学的重要方式。让学生经历学习的过程,通过看一看,说一说,亲自感知数之间的关系。把直观的、形象的事物逐步转化成抽象的数字问题,符合低年级国小生的认知规律,内化成自己的学习经验。从小就培养了学生的观察能力和合作意识。用自己的眼睛观察数学,用自己的语言描述数学,用自己的头脑思考数学,体会了数学的魅力所在。
四、教师教态自然、得体、有耐心,符合低年级学生教学要求,有亲和力,使课堂教学丰富多彩,师生和谐发展。
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