大班古诗教学活动之悯农
活动目标
1.初步理解古诗中农民劳作的艰辛与粮食来之不易的的寓意,感受古诗语言的精炼及节奏美,初步学习朗诵诗歌。
2.运用观察、探究、比较、选择等方式,理解诗歌的画面及寓意。
3.乐意参与讨论,表达自己对股市的`独特感受。
活动准备
1.幼儿用书:《悯农》。
2.能发出声音的积木、筷子、日常的玩具等。
活动过程
1、 幼儿欣赏古诗。
教师出示幼儿用书画面。
教师:请你给你们仔细看看这幅图。谁能看懂这幅图,并愿意说给大家听一听?
鼓励幼儿仔细观察画面人物的动作、表情及背景,并小声地与身边的同伴交流。
教师请幼儿说一说这幅画,并进一步提问。
教师:谁知道这幅画说的是一首什么古诗?
如果有幼儿知道,请他朗诵给大家听。如果没有幼儿知道,教师有感情地,以较低沉的声音朗诵诗歌,尽可能地表现农民的艰辛。
2、 教师帮助幼儿理解诗歌内容。
教师:这首诗里说了些什么?
教师帮助幼儿逐句理解诗歌的含义。
教师重点解释大家都不能准确理解的文字及诗句,幼儿理解的则由幼儿来讲。
3、 引导幼儿学习朗诵诗歌。
幼儿看图跟随教师朗诵诗歌。(注意朗诵的语速稍慢,表现出农民的艰辛)
教师动作在前,引领者幼儿打着拍子朗诵诗歌,体验诗歌的韵律美。
教师请幼儿自己探索,选择能发出和谐声音的物体,并学习打着拍子朗诵诗歌。
4、 引导幼儿进一步感知诗歌的寓意。
教师:朗诵这首诗歌时,你们有什么样的感觉?
教师简单介绍粮食的由来,帮助幼儿理解诗歌所表达的内涵,知道农民种粮的辛苦与不易,知道要尊重他人的劳动。
教师:农民这么辛苦地种粮食,我们应该怎样爱惜他们的劳动成果呢?
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