复习拼音的教学案例
《字与拼音(五)》是拼音部分的最后一个单元,重点是对拼音部分进行复习,此外,还要学习两课《看拼音识字》。在复习时,可能会比较枯燥无味,所以在教学时,我用游戏串起整堂课,运用多种形式组织教学,化枯燥为生动,让学生在乐中学,在笑中学。下面,我就这一单元说说我的'教学设想。
一、激趣导入,激发兴趣
出示"皮卡丘"这个卡通形象,告诉学生今天"皮卡丘"要和小朋友一起去"拼音王国"里旅游一下,并会带给大家很多拼音小星星。(教学一开始引出"皮卡丘"这个学生喜爱的卡通形象,调节动学生学习的积极性。)
二、复习声母
1、抢读声母。师出示部分难记的声母,学生认读。
请学生拿出自制的23张声母卡片,按顺序排队,同桌互读互相检查是否排对了,读对了。
2、变魔术。出现半圆和小棒,变出b-d、p-q 让学生加以区分,让学生也来变一变魔术。
3、多种方式练读。指名读,小组读,男女生赛读,齐读。提醒学生声母要读得又轻又短。(读得好的奖给学生小星星)
三、复习韵母
1、复习单韵母。每位学生拿出六张单韵母卡片,自己读一读,全班齐读。
2、同桌合作,把任意两张单韵母组合成复韵母。
3、游戏"排队",把24个韵母按顺序排队。
4、多种方式读加以巩固。
(声母、韵母复习完后,做一下课间小活动)
四、复习整体认读音节
过渡:小朋友们刚才的表现真不错,接下来要和大家见面的是整体认读音节,你能把它们找出来吗?
1、出示写有整体认读音节和一些可以拼读的音节卡片,请学生找一找。
2、游戏"看谁听得准,举得快"。
老师读,学生找卡片;同桌游戏,"皮卡丘"把小星星奖给合作得好的同座两同学。
3、集体练读。
五、复习"读一读"
过渡:有几个整体认读音节与其它音节成了"好朋友",组成了双音节词语,你们想认识它们吗?
1、出示"读一读"中的双音节词语。
2、小组合作拼读音节完后,把你会读的词语大声读出来,并带着全班同学读一遍。
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