《小熊,你长大了吗》课后反思范文
一个暑假过来,发现每个孩子都明显长大、长高了。在排高矮队伍的时候,有幼儿排到了后面,虽然显得不是很情愿,但经我一夸奖说:“你长得真高,长得比前面的小朋友长得快了很多。”然后他们会非常骄傲地排在后面,这是一个排队的小插曲。开学初最多的话题就是:孩子们你们长大了,是大班的哥哥姐姐了,要做弟弟妹妹的好榜样哦!就拿我执教的教学活动来说吧,也是关于,长大的话题。我在周五执教了《小熊,你长大了吗》,本活动以故事为切入点,让幼儿充分理解什么是长大,并用动作、表情、语言表达小动物们成长喜悦心情,然后引申到幼儿自身的长大情况,并带来了喜悦和自豪感。
活动第一环节我以谈话导入:“过了一个暑假,你们长大了吗?”孩子们都从自身出发,找到了许多变化(如鞋子小了、衣服短了、裤子太紧了等)。然后引导小熊的故事,边讲故事边提问理解故事内容。如:小动物们为什么都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情,这个过程孩子们十分感兴趣,因此我让孩子们进行了简单的角色对话和表演,既加深对故事的理解又吸引孩子们的注意力。活动中的提问,给了孩子们一个充分表达的`机会,对于刚上大班的孩子们来说,他们的心情十分激动,觉得自己一下子长大了,可是又无从表述,因此孩子们十分积极,都想说说自己长大的变化。
在活动《小熊,你长大了吗?》中,我让孩子在体验中表演故事,我与幼儿之间进行充分地互动。这里的故事角色较多,每个角色都非常可爱,幼儿很是喜欢,每个角色都又有自己的特点和本领,幼儿能够根据特点进行扮演,同时学说对话。在幼儿自由选择角色的时候,我给孩子自由寻找同伴的机会,幼儿更具有自主权,可以培养孩子的合作精神。幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力,又体验了故事的内涵,同时也发展了孩子的表演技能。我以念旁白的身份参与其中,孩子在我的旁白引导下,角色的扮演更有劲,胆量也更大。故事内涵也就在此其中自然而然渗透。在让他们说一说你们自己有没有长大的时候,幼儿的兴趣很高,都说了自己的成长故事。
从生动的故事中孩子们理解自己长大了,体验了成长的快乐。有的小朋友说:“以前我和爸爸妈妈一起睡的,现在,我一个人睡了,我已经长大了。”还有许多小朋友也说出了自己进步的地方,多数是讲自己会帮爸爸妈妈做的事情。
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