绘本《一壶水》的课后反思
9月又是一个收获的季节,我们幼儿园进行了“幼儿原创文学研修活动”,我执教的是中班原创绘本《一壶水》的故事,水是人们不可缺少的东西,水是生命的源泉,可是在平时日常生活中,我们对节约用水的意识非常淡薄,孩子们也都养成了浪费水的坏习惯。此次教学活动的灵感来源于孩子们平时养护植物的时候,在浇灌植物的时候往往都是一大壶水浪费一半浇灌一半,然而给了我一个很好的启发,要教会孩子节约用水,正好是“五水共治”之一“节用水”。根据节约用水着一方面我制定了教案、绘本故事和绘本图画。图中的故事情节是从一次“植树节”中引出来的',由于本次绘本活动完全是由我们自己创编,从创编故事到设计绘本到设计教案,每一个过程都是我们老师自己结合平时孩子们的生活写出来的故事,在活动过程中也有很多不足的地方,我觉得自己做的不足的地方有很多。
从编故事的来说,故事的设计太过于繁琐,孩子们的绘本故事要精简,有思考的范围,给孩子们一定的想象空间,这一点我还是没能够做到很完美。
从课程教案来说,我刚开始是以一首儿歌来引题的,我只是为孩子们念了一遍儿歌的内容,孩子们完全没能理解儿歌的内容和意思,在活动过程中环节太复杂内容太繁琐,上课的同时没有抓住重点,内容太多。中间的故事只说了两边,在这个过程中让别人会误认为是一节综合课并不是绘本活动,最后我还让孩子们观看了一个水龙头不哭的视频,以此让孩子们有节约用水的意识,可能在上课过程中有些内容与教案不符。
从PPT来说,我在做PPT的过程中没能做的生动有趣,没能让孩子们有那种眼前一亮的感觉,所以说在做PPT的方面我们还需要继续加强联系,能熟练的做出让孩子眼前一亮的PPT课件。
最后,我想说的是,上完这一节“节用水”的课,让我感触很深,虽然这节课并不是很完美,但是对我来说收获非常大。孩子们在课堂上和我的互动非常精彩,谢谢孩子们给老师带来这么好的课堂效果。也让我在绘本教学过程中有了一个新的启发,以后也能更好的编写绘本和设计教学过程。
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