中彩那天的课文教学反思
【课文简说】
故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者,而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时,对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而,当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时,却发现父亲的“神情严肃”,“看不出中彩带给他的喜悦”。“我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里,慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。“我”迷惑不解,母亲又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下,父亲毅然地拨通电话,通知真正的获奖者库伯。
这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界,它让我们懂得,诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵。
【教学片段】
在执教《中彩那天》一课时,我要求学生:“同学们,发现问题有时比解决问题更重要,请大家好好去读读课文,然后给大家提一个问题,比比看谁的问题最能引起大家思考,谁的问题最有价值?”。
每个同学都争先恐后地提出自己认为最棒的'问题,现摘录几个,如下:
1.孩子问:中彩应该是高兴的,为什么获得了梦寐以求的汽车,父亲却神情严肃,还把我赶下车,甚至咆哮着要我滚开?
2.孩子问:为什么说“父亲打电话给库伯的时候,是我那贫困的家最富有的时刻”?
3.孩子问:“一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富。”这一大笔财富指什么呢?
4.孩子问:父亲中了梦寐以求的彩(cai)票时,为什么全家却心事重重?
5.孩子问:“既然已经获得了梦寐以求的汽车,为什么还要还掉?”
6.孩子问:“两张彩(cai)票都是父亲买的,库伯先生并不知道中彩,汽车为什么还要还掉?”
7.孩子问:库伯先生派人去彩(cai)票,为什么没给他们家钱?甚至连句感谢的话都没有?
8.孩子问:“我是在街上碰到父亲,他开的是车,我是走的。为什么是我先到家,而父亲迟到家?”
【教学感】上面的这些问题有些对课文的理解有帮助,有些则是对教材的质疑,我以为这是很不错的。孔子曾说:“疑是思之始学之端于不疑处有疑方是进矣。”问题是思考的结果,也是思考的开端。没有质疑的思维是肤浅的、被动的思维。质疑可以激发学生的思维活动,促使学生不断发现问题,努力去解决问题。在教学中,我们要多多培养学生问题质疑的能力。
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