参加数学课堂教学联研活动的心得体会
今天的五位老师为大家呈现了五堂各具特色的复习课,给我留下最深印象的是老师们的课堂评价语言。课堂上老师们思路清晰,环环相扣,声情并茂,评价语言丰富多彩,很值得我好好学习。
在主持人许老师的点评下,又给了我很多的启示。
首先,让我知道,复习课和练习课是有差别的,如果复习课跟练习课一样都在做练习,那么练习课便没有开设的必要了。复习课就是要让学生温故知新,老师要清楚,在这堂复习课上,学生能获得哪些新的认知,孩子的.增长点到底在哪里。
第二,我明白转化不是只有新知转化成旧知,还有从生疏转化为熟悉,复杂转化成简单,高难度转化成低层次,综合转化为基本等等。
第三,在复习课上总是正向思维多,逆向思维少,思维方式太单一。例如:50x7=350 可再出一题 ( )x7=350。规律是要让学生自己去发现而不是老师来告诉他们的。
第四,复习课上统一的方法多,多种方法少。例如:125x9= 估一估,,很多同学会估125x10=,其实并不是只有这一种方法,还有很多种。
第五,知识复习,方法复习。在复习课上,往往有复习知识,却忽略了复习方法。如何授人以渔,关键就看学生能否掌握复习的方法。
通过这次的联研活动,使我对复习课又有了新的认识。
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