国小二年级下册语文《成功的路》优秀教学案例
教学目标
1.认识9个字,会写8个字。读我的词语库自主积累词语。
2.理解课文内容,明白红马驹成功的原因,教育学生学习红马驹坚持不懈的品格。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,明白红马驹成功的原因。
教学难点
理解并学习红马驹坚持不懈的品格。
教学准备
生字卡片、教学挂图、录音机
教学时数
3课时
教学过程
第一课时
一、看图引入。
1.出示马驹图片。
问:图上画的是什么?谁能说说它们的样子?
2.板书课题。
二、初读课文,整体感知。
1.听课文录音朗读。思考:课文主要讲了什么?
2.自由朗读课文,读准字音。
3.哪位同学能把课文朗读给大家听?读后评议。
4.讨论交流:你从课文中知道了什么?
三、学习生字新词。
1.自学生字词。
2.交流讨论:
(1)你从本课中学会了哪些生字?你是怎样记住这些生字的?鼓励学生用不同的方法识字。
(2)你从本课中积累了哪些新词?
四、齐读课文。
第二课时
一、复习引入。
认读生字词。
二、理解课文第一自然段。
1.指名读第一自然段。
思考:主要讲了什么?
2.讨论:你从这个自然段中知道了什么?
3.哪位同学能给强壮换一个词?
4.小结:白马驹、黑马驹和红马驹长得都一样强壮,都想长大成为一名赛跑冠军。
三、理解课文第二自然段。
1.用自己喜欢的方式读。
2.交流讨论:
(1)读了这一自然段,你知道了什么?
(2)绵羊说了什么?谁能表演撇了撇嘴的动作?
(3)指导朗读。表演读,感受绵羊说话时的神态和语气。
(4)听了绵羊的话,白马驹是怎样做的.?、
(4)白马驹能成为赛跑冠军吗?
3.齐读。
四、合作学习课文第三、四自然段。
1.交代学习任务。
(1)流利、正确、有感情地朗读课文。
(2)黑马驹和红马驹是怎样做的?
(3)你认为它们做得对吗?
2.小组合作学习。
3.检查学习情况。
4.开展朗读比赛。看哪一组的同学读得正确、流利、有感情。
第三课时
一、指导背诵第四自然段。
1.回忆这一自然段主要讲了几个方面的内容。
2.出示教学挂图,引导学生复述这一自然段的内容。
3.下面我们来一次读书、背诵比赛,看谁读书最认真,看谁的记性最好。
二、指导写字。
1.认读要写的字,并给他们找朋友。
2.观察它们在田字格中的位置。
3.老师重点指导旁、奖、插生字的识记。
4.学生练习写,老师巡视。
三、拓展延伸。
1.白马驹、黑马驹和红马驹三兄弟,你最喜欢谁?为什么?
2.你想对它们说什么?
3.请问你们的理想是什么?为了实现理想,你准备怎样做?
4.总结:通过学习,我们知道了只有刻苦努力、不怕困难、坚持不懈才能取得成功的道理。老师相信通过同学们的努力,你们的理想将来一定会实现。
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