太空清洁工评课稿
《太空“清洁工”》是五年级上册的选学课文,符合第三单元的主题“科普说明文”。文章主要讲述了什么是太空垃圾、太空垃圾的危害及清除太空垃圾的办法。文章层次分明,条理清晰,语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象。作者运用了打比方、列数字、下定义作假设等多种说明方法。我认为郑老师的课有以下几个特点:
一、层次分明
在导入部分,郑老师就带学生简单回顾了第三单元提出的学习说明文的`方法,列出了学习三要素:
1、抓住课文的要点。
2、了解基本的说明方法。
3、加以运用。
在整个教学流程中,也都是紧紧地围绕这三方面展开,条理十分清楚,还时学生们真正地学以致用。
二、重点突出
因为是选学课文,不要求逐字逐句地展开,所以,郑老师在课堂上是以第四自然段为重点辐射全文:先让学生在第四段中找到关键句:“别看它个儿不大,本领可不小。”从这个关键句中获得信息。接着,训练学生在说明方法上的知识点,以填表的形式出现。这样的做法既锻炼了学生提炼信息的能力,又使他们的思维得到了锻炼,很适合教说明性的文章时使用。
此外,郑老师还抓住了动词、关联词等重点词让学生体会太空清洁工清除垃圾的具体过程。
三、亮点很多
听了郑老师的课,印象最深的便是小练笔的设计了。在听课时我也有过这样的思考:如果是我来设计,可能会让学生模仿第四自然段的结构、表达方法来进行仿写。可是在今天的课堂上,郑老师却独辟蹊径,以续写结尾中三个空白处来练笔,要求分别是:
1、补写设问句,要与第5段紧密相连。
2、用打比方的方法给人造航天器取个名字。
3、用打比方的方法介绍人造航天器的外形。
这样的练笔形式不仅新颖,还使学生课堂上学到的知识运用到了练笔中。
总之,郑老师的这堂课引发了我的许多思考,也使我受到了不少启发。
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