和错误说再见课后反思范文
第7-8单元检测的作文题目是《和错误说再见》。为了不打击学生的信心,我还是以“赏”为主。也许是刚上过《心理活动》描写的主题训练课,学生在描写做错事的心理活动时,比以前精彩多了。我得意地圈着好词,画着优美词句。这时,一个学生告诉我:“高老师,他的`心理活动是写得不错,可是,题目是《和错误说再见》,她没有写到他是怎么改的呀?”
是呀,他的作文中只见“犯错”,却没有“与错误说再见”。为什么会有那么多的学生这么做呢?我反思了自己在教《迟到》一课,由于只抓住重点,就略处理了课文的最后一课,其实这一段就是含蓄地讲了“我”改正了“迟到”的坏习惯。课文是怎样表达的呢?通过“每天早晨我都站在学校门口,等待着校工开大铁栅门的一个学生”与开头的“每天醒来看到阳光照到玻璃上了,我的心里就是一阵愁”形成对比,突出我的进步。又以冬天和夏天说明我坚持了,通过举着玉簪花的细节,说明我把上学当作快乐的事,心中充满期待,爱上学。如果在讲这一段的时候,稍微驻足,让学生读后谈谈体会,在他们不明白时,稍推一把,也许在写改正错误的结尾时,就不会草草带过了。
第二天,我在讲评作业时,特地在班上表扬那位敢于说真话的同学,并重新让学生找到《迟到》的最后一个段落,大家共同分享了从这一段得到的收获。"弟子不必不如师,师不必贤子弟子"。这便是教学相长。我感谢我的学生让我及时地修正了自己的不足。
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