国小教学故事一次特殊作业
对于我这样的80后,是有书信情节的。我读书的年代书信还是比较流行的,记得读书时,每周最大的惊喜就是收到一封朋友的来信,感觉如获至宝,最幸福的也是回信,配上精美的信纸,折成精致的图案,投入邮筒,想事完成一次盛大的仪式。
于是我把这样的情节也带到了课堂。想到现在的小孩都难得写一封信,更别说寄信了,真是一种莫大的遗憾啊!正好这学期的第一篇习作就是书信,同时还要求学生掌握信封的.书写格式,我和同年级的老师讨论,决定布置一次特殊的作业,让学生给老师写一封信并自己寄出去,想让学生在这个信息化高度发展的今天也体验一下这种原始的交流方式。
作业一布置下去,学生便叫苦连天,茫然不知所措。一连串的问题来了,“周老师,在哪寄啊?”“周老师,哪有邮票和信封买呢?”“邮局在哪,怎么寄啊?”……一个个的问题,才让我意识到原来这些社会经验对于11岁的孩子还都是零,这更让我坚定了要完成这次作业的决心,我定了一周的时间,以我收到信为完成作业。接下来的一周,是埋怨与期待共存的一周。成功寄出信的孩子每天不断地问我:“周老师,我的信收到没有!”收到后是一阵欢呼雀跃。没有完成得则还在苦恼去哪找邮局呢,怎么寄呢?但我的回答很坚定:“不管困难多大,你都要去亲自去试一试,不能由家长代劳。”
一周下来,我收到了90%孩子的信,事后我问他们有什么收获,有的孩子说不管怎样我起码知道了原来信是从邮局寄出来的,还有学生说他才知道原来寄信只要贴8分的邮票哦!……在这个时代,也许学生以后不会再需要用到这样传统的交流方式,但我相信他们的人生中总需要多一些生活体验,而不仅仅是在课堂上了解空洞的知识,总有一天他们需要迈出社会,面临很多个第一次,也许那时他们会想起这一次特殊的作业。
-
一年级下册《棉花姑娘》评课稿(3篇)
一年级下册《棉花姑娘》评课稿1今天,我要评课的内容是罗xx老师执教的《棉花姑娘》,那么先来简单地回顾下教学过程,首先罗老师基于课题,让学生认识棉花姑娘,再进行第一段的教学,把生字“蚜、盼、治”的学习落实在词语中,再落实在句子中。紧接着通过棉花姑娘和三位医生...
-
我的教学叙事故事(精选11篇)
我的教学叙事故事1我悄声走进教室,此时离上课时间还有四、五分钟。教室里真吵!讲台下分明是一群炸了营的小蚂蚱。我足足盯了他们有一分钟,可我的学生们仍然各“忙”各的,对我熟视无睹。我不禁有些气恼,“师道尊严”何在?我板起脸,渐渐地,学生中开始互相传递着一种表情,...
-
坐井观天评课稿经典(19篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到评课稿,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么什么样的评课稿才是好的呢?以下是小编收集整理的坐井观天评课稿,欢迎大家分享...
-
植物妈妈有办法课后反思通用
随着社会一步步向前发展,我们的工作之一就是课堂教学,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢?以下是小编收集整理的植物妈妈有办法课后反思通用,仅供参考,欢迎大家阅读。植物妈妈有办法课后反...