我们身边的线条课堂实录
线条,指绘画时描画的线。下面是小编为你带来的我们身边的线条课堂实录 ,欢迎阅读。
师:老师收到这样一个情报,内容是说咱们一年级的同学上课不仅纪律好,而且能够积极踊跃地回答老师的问题,不知道这个情报是否属实,让我们通过40分钟的课堂实况来证明给在座的老师们看,好不好?
生:好!
师:老师给同学们介绍一位新朋友,请看大屏幕(演示课件)。
师:这个小人头是由不同种线条组织的,这些线条都叫什么名字呢?这节课我们来学习新课——我们身边的线条(出示课题)
师:通过小人头我们看到了一些线条,老师想考考大家,看看哪一小组的.观察、记忆、整理能力最强,各小组利用老师为大家准备的细铁丝将它变变样,看看那一小组变得样多,并且给它取个名字?
生1:直线。
生2:小山一样的线。
生3:弯弯曲曲的线。
师:总结直线、折线、曲线。
师:这些奇特的线条就藏在我们生活的每个角落里,我们一起来看一看。
(演示课件感受线)
师:不同的线有不同的表现力,一条裙子运用不同的线产生不同的艺术效果,让我们体会这几幅图给你带来什么样的感受。
(全体同学起立,看大屏幕,做律动体会“活”的线)
师:其实线条就是你,是小朋友你自己。你可以试试看,当你张开双手双脚,仰着躺下来,你就是个“大”字线条;当你张开双臂立正时你就是个“十”字线条;当你挥臂踢腿飞舞时,你就是变化无穷的“功夫”线条了……。外线条就是你,谁能随着音乐利用彩带翩翩起舞体会这些线呢?
生:利用准备好的学具,彩带感受线条。
师:线是有生命活力的,我们可以利用彩带来表现好几种线,那么在一幅作品中是不是也可以表现很多种线呢?这些线是杂乱无章的,还是有秩序的呢?让我们共同欣赏这样几幅作品。
(演示课件)
师:通过欣赏范例,谁来说说这几幅作品都运用了什么绘画材料?
生:勾线笔、水彩笔、油画棒。
师:既然线有这么多的变化,接下来该是我们表现这些线的时候了。
(给每组学生发一套外形不同的卡纸,学生在上面随意添加线,画完后,教师帮助贴在黑板相应的位置上,学生练习画线,教师巡视指导)
自评、互评、师评(鼓励性评价)
师:通过本节课的学习,你的收获是什么?
生:认识了直线、曲线、折线。
师:这些线条,就在我们身边,我们利用了这些线条,完成了一幅幅生动的画面,老师对同学们今天的表现非常满意,再次的谢谢同学们!
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