七个阿姨来摘果教学反思
活动一开始,我通过谈话引起本次活动内容,引导幼儿欣赏儿歌,并回答相应问题来理解儿歌,然后出示图谱,再次朗诵一遍儿歌;接着引导幼儿学习朗诵儿歌,重点练习第二句“七六五四三二一”,根据幼儿学习的情况逐渐加快速度;然后,教师引导幼儿念准字音,引导幼儿理解押韵;最后,带领幼儿完整朗诵,并边朗诵边进行表演做动作;活动后,幼儿基本上能较完整的朗诵这首儿歌了,
在幼儿语言活动,尤其是儿歌教学活动中,让幼儿通过为儿歌抽象的文字改为形象的`图谱方式。这个教学方法,非常有利于孩子们较快地记住儿歌的内容,当孩子忘记儿歌的其中一句话时,我只要指出图谱,做出这句儿歌相应的手势动作,孩子们很快就能想出对应的儿歌句子,这是由具体形象思维转变为抽象思维的很好的方法。最后以音乐游戏的形式出现,可以巩固儿歌,也与儿歌有了情感沟通的机会。而且,孩子们能在长时间坐着的状态下,动动身体,做一下好看的动作,这也是满足了孩子活泼好动的个性特点。而且,孩子们能在长时间坐着的状态下,动动身体,做一下好看的动作,这也是满足了孩子活泼好动的个性特点,使幼儿得到了情感体验。
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古诗教学设计精选15篇
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