五年级上册语文《窃读记》拓展练习
《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书,作者是林海音女士,以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。下面是小编为你带来的 五年级上册语文《窃读记》拓展练习,欢迎阅读。
【拓展检测】(课内7分钟完成,课外30分钟完成)
(1) 给加点字选择正确的读音,打钩。
踮起脚(diǎn diān) 贪婪(luán lán) 支撑(chēngchēn)
(2)解释带点的词语。
我急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕---这种窃读的滋味!
我怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去。
(3)填空
课文以_______为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了__________________________________。
【拓展延伸】
1.谈读书经历。
把自己的读书经历与作者的读书经历进行比较,说出自己内心真实的感受。
2.如果没有了书,世界将会是怎样?
3.搜集名人读书故事或关于读书的名言,并做好记录
4选择自己熟悉的一处景物,运用想象,摹仿文中的写法写一写。
【课外加餐】
1、ABC层必做
(1) 比一比,再组词。
锅( ) 惧( ) 柜( ) 充( )
祸( ) 俱( ) 拒( ) 允( )
(2)读一读,写一写。
窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟
2、AB层必做
(1)联系上下文理解课文,填写句子。
① ,因此我要把自己隐藏起来。
② ,所以有时一本书要到几家书店才能读完。
③我最喜欢下雨天,因为 。
(2)修改下列词语中的错别字。
众目葵葵( ) 煞有界事( ) 若无其是( ) 饥肠鹿鹿( )
(3)根据意思写出相应的词语。
①在广大群众的注视之下。( )
②全部精神集中在一点,形容注意力高度集中。( )
③形容装腔作势,活像真有那么回事似的。( )
④形容专心致志地干某一事情,连吃饭、睡觉都顾不上。( )
(4)回答下列问题:
①窃读又累又饿,可作者为什么还要窃读呢?“窃”算“偷”吗?
②你怎样看待作者的“窃读”行为?
③读了这篇课文最大的感受是什么?
3、A层必做
窃读记(节选)林海音
“明天早些来,可以全部看完了。”一想到明天仍可以占有书店的一角时,我快乐激动得险些撞到树干上去。
可是第二天走过几家书店都看不见那本书。
我抱着绝望的心情走进最后一家书店。昨天在这里看书时,已经剩了最后一册,可不是,看见书架上那本书的位置换了另外的书,心整个地下沉了。
正在这时,一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了,看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待),我慌忙把眼睛转向了书架,装作没看见。但是一本书触着我的gē bo( ),轻轻地送到我面前:“请看吧,我多留了一天没有卖。”
啊,我接过书hài xiū( )得不知应当如何表示对他的感激,他却若无其事地走开了。那情感,使我的眼久久不能落在书本上。
当书店的日光灯忽的.亮了起来,我合上了最后一页。然后抬头找寻那耳朵上架铅笔的人,好交还他这本书。在远远的柜台旁,他向我轻轻地点点头,表示他已经知道我看完了,我默默地把书放回书架上。
我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了。忽然想起有一次国文先生gǔ lì( )我们用功的话:
“记住,你是吃饭长大的,也是读书长大的!”
但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说:
“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!”
1、 填写文中带拼音的词语。
2、 照样子改写句子。
例:想到明天仍可以占有书店的一角时,我快乐激动得险些撞到树干上去。
我想到明天仍可以占有书店的一角时,快乐激动得险些撞到树干上去。
(1) 看到奶奶那双因为长期辛劳而粗糙干巴的手,林林心里难过极了。
(2) 刚听到航模比赛得了冠军的消息时,我一时不能相信自己的耳朵。
3、 短文主要记叙了“我”在“窃读”过程中的一件什么事?
4、 你是怎样理解文章的最后一句话的?
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