数学《平均分》课堂实录
课件出示:分萝卜情景图,一天,兔妈妈在地里拔了6个萝卜。回来后,想把这些萝卜分给她的3个孩子。你猜她会怎么分?为什么这样分?
1号 2号 3号
生1:2根 2根 2根
生2:1根 2根 3根
生3:1根 1根 1根
1根 1根 1根
你喜欢那种分法?为什么?
生1:我喜欢2个2个的分,因为这样公平。
生2:我也喜欢每只兔子都是2根这种分法。
师:象这样每份同样多叫做平均分。板书课题。
这节课,我们就来研究平均分。刚才我们是怎样把6个萝卜进行平均分的呢?(把6个萝卜平均分分成3份,每份2个。)
认识了什么是平均分,让我们在图上来找到它吧。
判断(用手势表示对或错):
课件出示:
练习(1)把8个桃子平均分成2份,问学生有没有平均分?每份是( )个?
练习(2)把12个小朋友平均分乘成4节车厢,问学生有没有平均分?每节车厢坐( )个?
练习(3)出示2个鱼缸,一个鱼缸有1条鱼,另一个鱼缸有2条鱼是不是平均分?
生1:没有平均分。
练习(4)出示下面的图,第一层2盏灯笼,第二层1盏灯笼,第三层3盏灯笼。
O O
O
O O O
是不是平均分?
生1:不是平均分。
师:那怎么把它变成平均分?
生1:把第二层1盏灯笼移到第一层去,平均每层3盏灯笼。
生2:从第三层移1盏灯笼到第二层。平均每层2盏灯笼。
师:刚才你是怎么判断平均分的?
生齐说:是否同样多。
在我们生活中平均分随处可见。看,这是什么?(出示图:5个盘子),还有一些苹果,我们来数一数有几个?(15个)。要把15个苹果平均分成5份,你认为该怎么分?
15个苹果平均分成5份,每份是( )个。
生1:5个。生2:3个。
师:你是怎么想到3个3个分的?
生1:三五十五。
师:那是否所有的`苹果都能平均分呢?那老师现在要把一箱苹果平均分成5份,你也能用乘法口诀来解决吗?这些苹果又是该如何分好呢?学生小组讨论。
生1:到黑板上示范分,先2个2个分,再1个1个分。每盆3个。
学生拿出苹果学具,把苹果平均分,分好后用把6个萝卜平均分成3份,每份2个。这样的话说一说。
先学生独立操作,再反馈。
您现在正在阅读的二年级数学《平均分》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年级数学《平均分》课堂实录生1:我把10个苹果平均分成5份,每份2个。
生2:把10个苹果平均分成2份,每份5个。
生3:把4个苹果平均分成2份,每份2个。
师:如果老师再给你一个苹果能平均分吗?
生:不能。
师:如果把2箱苹果平均分成2份的话怎么分?
生1:一箱一箱的分。
小结:我们分东西不光可以一个一个地分。还可以几个几个地分,一箱一箱地分,甚至半个半个地分,要根据实际情况而定。
练习:把9朵花平均插在3个花瓶里,每个花瓶插几朵?
练习:动手圈一圈。
把12颗 平均分成( )份,每份是( )。
学生先独立练习,再反馈。
生1:把12颗纽扣平均分成( 4 )份,每份是( 3 )。
生2:把12颗纽扣平均分成( 2 )份,每份是( 6 )。
生3:把12颗纽扣平均分成( 3 )份,每份是( 4 )。
生4:把12颗纽扣平均分成( 12 )份,每份是( 1 )。
生5:把12颗纽扣平均分成( 6 )份,每份是( 2 )。
师:今天学习了什么?
生1:平均分。
生2:每份同样多叫做平均分。
师:你能举生活中的每份分得同样多例子吗?
生1:妈妈买了12个苹果给我6个,给弟弟6个。
师:对,这个是平均分。
练习:出示秋游图,图上有什么东西呢?(4瓶娃哈哈,8个面包,12根火腿肠,20个果冻)。呦,原来是小红、小明、小花和小军4人准备去野餐呢?你能把这些东西平均分给他们吗?
课件出示:4瓶矿泉水,12根火腿肠,20个果冻,8个面包。
生1:把4瓶矿泉水平均分成4份,每份是1瓶。
生2:把12根火腿肠平均分成4份,每份是3根。
生3:把20个果冻平均分成4份,每份是5个。
生4:把8个面包平均分成4份,每份是2个。
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