南极之旅的评课稿
“原来还可以这样的啊”这是我听了柳老师的《南极之旅》之后的一点感触吧。
柳老师的这节课让我收获很多,他把整节课分成两个部分,第一个部分对歌曲《小企鹅》的处理,柳老师利用孩子们好玩的天性,说带小朋友们去南极旅游,去那里看小企鹅导入课题,激起了同学们的兴趣。第二个部分是利用游戏的环节对节奏进行训练,让学生的激情再一次激发。
下面几个方面是做的比较好同时也是值得我借鉴的地方:
一、 歌曲《小企鹅》的处理到位,比如在节奏的部分有空拍休止的地方,经过反复的.训练能够让学生完全掌握。
二、 节奏训练,柳老师利用游戏的方法来训练节奏比较新颖,把全班分成两个大组进行“打电报”的游戏,让学生在快乐中学知识、在知识中招快乐。
下面是几点个人建议吧
一、 整节课的层次设计可以再思考一下,一半时间是用来处理上节课教过的歌曲,一半时间用来节奏训练,没有主次的感觉,或许把处理歌曲的时间缩短,节奏训练的时间加长一点效果会更好,又或许可以吧节奏训练放在前面,歌曲处理放在后面会使重点更明确一些。
二、 节奏的训练。节奏是歌曲的灵魂,在训练节奏之前,首先让学生认识它,读好它可能会更好。
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