国小五年级品德与社会下册的期中试卷分析
一、试题分析
从整体上看,本次试题难度适中,重难点把握比例合理,考查内容全面,符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。
(1)强化知识体系,突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过填空、选择、连线中得到了广泛的考察。
(2)重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员,能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体,考查了学生平时知识积累的能力。
二、答题情况
五年级参加考试的共有80名学生,我对他们的得分情况作如下分析: 90分以上共8人,80分以上共7人,70~79分共有9人,60分以上11人,60分以下45人。均分56.2。参考率100%,优生率20%,及格率44%,从统计的这些指标看,成绩不好,没有达到我的预期目标。
从整体上讲,学生对于一些基础知识掌握不好。这次考试中学生的基础题完成的`不太理想,虽然命题不是很难,但有学生没有认真做题,哪怕是书中现成的答案也会出现填错的现象。
三、存在的问题:
1、学生大多对本学科不够重视。
2、本次考试学生对于考试的试题标准答案不够掌握或错字太多。例如:四大发明都有好多同学写的不是标准答案(活字印刷术),把答案的字写错(造纸术的“纸”写出“制”,指南针的“指”写成“纸”),填空题中错字也不少,而填空题只要字写错,这一空就没有分,因为意思就变了,导致失分不少。
3、个别学生不能正确理解题意,学生不能仔细分析。例如:对于抗日英雄于国家领袖都分不清楚,还有列举四例,一些学生只举两例,写新中国诞生后取得的令人瞩目的巨大成就,一些学生只是轻描淡写一笔带过,而不去具体的举出几个事例,甚至有一道题是让学生写出5年后、10年后自己的家会是怎样的?他们竟然答的是5年前、1年前、和现在,五年级的学生让人觉得好笑,连题都不读还是读不懂?因此这样的也失分不少。
4、多数学生在连线题中,有些对于事件发生的年代混淆不清,也有些同学马虎、不认真,导致连错。
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