《三个小伙伴》语文课后反思
这学期我讲了《三个小伙伴》这篇课文的第一课时,这是一篇童话,讲的是三个小伙伴小野猪、小象、小袋鼠一起上山栽树的故事。
在课堂的开始我先从课题入手,理解什么是“伙伴”,在学生理解了课题的基础上,提出:那课文中的三个小伙伴要一起做什么呢?通过这个问题,激发学生学习的兴趣,引导朗读课文。在读准、读顺课文的基础上,引导学生理解。我借助课文中的图片,让学生观察,明白三个小伙伴一起做什么事?(一同上山栽树)引导学生理解“一同”的意思,并用“一同”练习说话,最后集中识字教学。
因为是第一课时,所以整节课一半的时间都用在了“读”上,在读书中有这么一项活动——指名分段朗读,其他孩子认真听,听完后指名小老师点评,很多孩子不太明白怎样点评,一味的去挑别人的缺点,如:XX的声音太小了、XX的哪个字发音不准确……只有一个孩子说:XXX的声音很好听。孩子们普遍不会用欣赏的眼光去看待别人的优点,在这方面需要以后需要在加强引导,帮助孩子学会欣赏别人的`也优点,学会去赞美别人。
另一方面就是生字的学习,尽管我尽可能的细化生字教学,但仍然存在着不足,需要在以后的学习中不断提升自己,改变自己。
每一次公开课都是一次成长,每一次都能从中看到自己存在的不足,积累经验,珍惜每一次公开课,珍惜每一次锻炼自己的机会。
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