《蹲踞式起跑》评课稿
从整体看课前的教学目标,计划、教材的选用、设计,还算比较成功。蹲踞式起跑是在短跑中常用的起跑方式,有三个动作组成:各就位、预备、跑。“各就位”:站在起跑线后,两脚前后开立(有力脚在前);前脚尖距起跑线约一脚半,后脚尖离前脚中部约一小腿长,两脚内侧相距约15厘米;两膝屈膝,后膝跪地;两手拇指相对,其余四指稍并拢,虎口向前,撑于起跑线后,约与肩同宽,两臂伸直,颈部放松。“预备”:臀部平稳抬起,稍高于肩,重心前移。“跑”或发令枪声:两手迅速推离地面,两臂用力前后摆动,两脚用力蹬地,后腿以膝领先积极前摆,前腿髋、膝、踝充分蹬直跑出,身体有较大前倾。在教学中,陈教师先进行了亲身示范,然后让学生模仿老师的动作起跑。结果,大部分学生起跑动作很慢。只有个别学生的爆发力好一点,跑的相对来讲快一点。究其原因,一是由于的动作不熟练而造成的;二是不会做专门的动作练习。对此陈老师便采取多种形式,让学生加以练习,先是两人一组互相发令练习,接着三四个人一组,一人发令,其他人一起起跑,比一比看谁的起动速度快。在练习的过程中,陈教师及时发现问题,及时纠正,并让动作标准的学生到前面给同学做示范。通过小组练习使同学很快的掌握了起动腿和起动线的`距离。并且起动速度也相应的有了提高。 在游戏部分教学内容的合理搭配,学生学习兴趣浓厚。
整个课堂学生状态非常好,练习的强度、密度、运动量都很合适,达到了教学目标的要求。在课堂上学生体会到了运动的乐趣,让课堂真正体现了《新课标》:“汗、会、乐”的要求!如果教师能在语言更上应接近学生的年龄,或许就更好了。
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