国小四年级语文《卡罗纳》评课稿
今天听了李**老师执教的《卡罗纳》一课,李老师上课沉稳的态度,耐心的讲解,透彻的分析,巧妙的引导给我留下了深刻的印象。
一、导入巧妙,引起学生的兴趣,激发了学生的情感。课始,李老师从你认为谁亲导入,引出妈妈,从《世上只有妈妈好》这首歌的歌词中领悟有妈妈的好,然后从“有个孩子写了8页的.信……这个男孩是谁呢?”引出文中的小作者卡罗纳,然后让学生热情的叫他,庄重的叫他。将学生的注意力放入课文,将学生的情感激发出来。
二、教师教给了学生概括课文内容的方法。李老师提了问题“这篇课文讲了一件什么事?”让学生思考后,全班交流中,李老师问大家是通过什么方法概括课文内容的,学生说了“起因、经过、结果”等,这就为学生的自主学习买下了伏笔,使学生思考问题有了目标。这点值得我学习。
三、课堂设计为习作打下了基础。李老师课堂上提出了一个问题“卡罗纳这么伤心的时候,他得到了谁的关爱?找出充满关爱的句子,用横线画出来。”同时备注了(同桌交流,注意重点从人物的神态、动作方面谈你的感受。)这样,目标明确,方法明确,学生能抓住重点来理解。不仅如此,教师还将这方法运用到学生的习作中,课后作业中教师要求学生写一件自己身上发生的难忘的(伤心的……)事写下来,要求抓住神态、动作来写。学以致用,相信学生一定能写好。
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