国小课文《山村》的教学设计
教学目标:
1.有感情地朗读古诗,体会诗中的意境,培养学生对山村美景的喜爱之情。
2.认识“山、村、台、九、枝、四、五、六、十”9个字,会写“四、五、六、七、十”5个字。
3.学习基本笔画“竖弯”,掌握“先外后内再封口、先上后下、先横后竖”等笔顺规则。
4.培养学生良好的识字、写字习惯。
教学重点、难点:
重点:有感情地朗读古诗,背诵古诗。读古诗识字。
难点:正确书写汉字
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、 创设情境
1.同学们,你们会背诗吗?能把你会背的.诗用自信的声音背给大家听吗?(指名背诗)
2.你们的表现真不错,送你一棵“智慧树”,这节课老师就带同学们到智慧树乐园去闯关。
二、初读课文
1.出示第一关:说说你从图上看到些什么?(指名汇报)
2.宋朝有个名叫邵雍的人把这样一幅美丽的图画写成了一首诗,
这首诗中还藏着十个有趣的数呢,你想不想读读这首诗?
3.进入第二关:看拼音读古诗。生读古诗师板书课题
4.第四关:看汉字读古诗,同时圈出诗中的十个数。同桌互相检查并读一读。
5.检查学生的识字情况。学生先自读;再同桌互相考查;小组轮读并组词。最后老师利用字卡开火车认读识字。
6.出示“四面八方”一词让学生认读,并仿照这个词说出带有数字的成语。这就是我们要闯的第五关。
三、指导朗读
1.老师示范读,学生评价。
2.老师教你一招。边读边想象诗中的景物;注意长音、短音要适度就能把诗读得有感情。
3.学生先自己练习读文;全班赛读:指名读文,学生评价;男女生赛读;小组赛读;全班齐读。
4.全班齐背古诗。
四、指导写字(第七关)
四:认识新笔画竖弯,字形稍扁。先外后内再封口。
五:第二笔竖向左倾斜,第四笔横比第一笔横长些。先上后下的笔顺规则。
六:先上后下,横写长些。
七:第一笔横向右上方倾斜。
十:先横后竖的笔顺规则。
五、拓展活动
出示《咏雪诗》、量词歌等带有数字的儿歌供学生欣赏、阅读。
六、作业
以《山村》为题,写一首自己家乡的景色诗。
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