面具课文教学反思
《面具》一课属于“设计.应用”的设计领域,内容和形式贴近学生生活,符合学生心理。
本课遵循“以学生发展为本”课改理念,面向全体学生,启发和引导学生积极主动地参与到学习活动中,有助于学生对传统文化的了解,提高学生自主学习能力。
从兴趣入手,达到学生乐学,会学的目的。教学中展二了不同材质,不同造型表现手法的面具,开阔了学生的视野,拓展了学生的思维,在这样一个轻松,活泼的情境中,引导学生自主探究学习,发现面具的从形状、色彩、花纹上的基本特征,让学生很快地掌握了本课的'重难点。并且调动了学生对面具的好奇心,从而激发学生对面具的创造热情。
学生创作环节中,重视学生自身具有的学习能力,以小组为单位采用自主学习的方式,探究面具的表现手法,使学生创造出的面具呈现出多样化,个性化的特点,真正体现了学生独特的风采。
本节课的教学即满足了学生的学习愿望,又完成了作业要求,并掌握了面具的多种表现手法。但对于三年级学生来说,手工面具的制作,还应多加强小组间分工合作的能力,以及体现面具夸张的特点。
以上是我对面具一课的初浅反思,如有不足之处,请各位领导指出,我会用努力去弥补。
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