幼儿园艺术教学工作的感言
本学期我担任中大班孩子混合班的舞蹈老师,中班和大班孩子比较,不管从体能还是从动作的灵敏性、协调性上之间的差距显而易见,这让做为老师的我很着急,为同一个教学目标的实现而担忧!于是我及时地调整了教学目标,并对每个孩子进行仔细地观察,以便掌握孩子的发展程度。
首先,我对班的孩子进行有效的训练和观察。
1、节奏训练
幼儿节奏差,现在所教的孩子在5岁左右,在训练中要求她们能自动的在一个音乐节奏上,随音乐旋律变化而改变节奏。
2、基本训练
幼儿控制能力差,每个动作的起和收都摆胯,在练习中要求幼儿起得准,收得稳,进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的班,有部分幼儿没有接触过舞蹈,得先从上肢有节奏的动作开始,再练习脚的动作,然后手脚配合动作。
3、感情训练
感情是舞蹈的灵魂,幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的`。在训练中,我特别强调并启发全体幼儿的内在感情,训练幼儿的眼睛,让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动,能在空间利用假设目标而转动。
经过两个月的努力,孩子们对舞蹈有了更加浓厚的兴趣,特别是中班的孩子更是潜能大发挥让我看到了曙光,看到孩子们的进步我的喜悦溢于言表。
我们现在这个混合班开始编排成品舞蹈,在编排的过程中,我也不断总结出:幼儿舞蹈的动作应形象、直观,决不能追求难度。幼儿年龄小,语言表达能力弱,在表达自己的意愿时,往往需要借助于自然的形体动作。她们喜欢手舞足蹈,动作棱角突出,同时,受身体比例的限制,动作短促,节奏快,为了让孩子对舞蹈能够得到更好的发展,我要不断地注意观察,去捕捉孩子动作的造型,并进行提炼,逐步丰富孩子的舞蹈语汇,在实践工作中不断提高自己的舞蹈素质及艺术修养,不断积累丰富的舞蹈素材和掌握教学方法,来更好的工作!
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