幼儿园中班歌曲交流课教案参考:纸娃娃
活动目标:
1、在聆听故事的基础上,感受歌曲的情感色彩。
2、学唱歌曲,尝试用动作表现歌曲的内容。
3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。
活动准备:
1、故事:《纸娃娃》。
2、歌曲:《纸娃娃》。
3、歌曲课件。
4、背景音乐带,折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。
活动过程:
一、播放录音,设悬导入。
导入语:小朋友,听这是什么声音?(放录音)是谁在哭呢?
呀,原来是一个可爱的纸娃娃在哭?她为什么哭得这么伤心?请小朋友听一听《纸娃娃》的故事,你就知道了。
1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事,引导幼儿感知歌曲旋律。
2、引导幼儿熟悉故事内容,通过故事说出歌词。
听完故事后,教师可提问:
(1)这个故事发生在哪里,讲的'是什么?
(2)如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么?
(3)你会怎样帮助纸娃娃做些什么?
二、学习歌曲,尝试用动作表现歌曲。
导入语:《纸娃娃》不光有一个好听的故事,还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。
1、边看课件边听歌曲,引导幼儿进一步熟悉歌词。
提问:你听到歌曲里都唱了些什么?
幼儿讨论并回答。
导入语:歌曲中先唱到了什么?又唱了什么?让我们再来听一听。
2、再次欣赏歌曲,引导幼儿通过课件掌握歌词。
3、第三次欣赏歌曲,并跟随音乐轻轻跟唱。
4、对于难点部分教师范唱。(如:哦~~,啊~等)
5、师生在熟悉歌曲的基础上,有表情的演唱歌曲。
教师提示幼儿:
(1)小朋友捡到纸娃娃时,它一个人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎样的?表情是怎样的?
(2)当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候,纸娃娃的心情怎么样?小朋友的心情又怎样?这时,他们的表情是什么样的?
6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。
(1)幼儿分组创编动作。
(2)请个别或小组自由上台演唱,并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具,根据歌词做动作。
三、情景音乐剧表演,让幼儿加深对歌曲的感受。
导入语:小朋友,刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作,小朋友们表现的都很棒。那,你们还有没有更好的办法来表现歌曲呢?咱们一起排练成一个小小的音乐剧,怎么样?
(1)幼儿自愿报名,分配角色。
(2)教师指导幼儿进行表演,并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。
四、帮助更多的纸娃娃,让他们都有一个温暖的家。
结束语:哎呀,小朋友。刚才,我们才为一个纸娃娃找到了家,可是还有好多的纸娃娃没有家呢。让我们出去找一找,帮助他们都能找到温暖的家,好吗?
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