关于手工作文汇编十篇
在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的手工作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
手工作文 篇1
今天,老师让我们做一次小制作——会跳的小青蛙。
首先,老师给我们发了一张长方形的纸,然后她先给我们演示了做青蛙的步骤。就有同学说:“这太简单了"。有些人说这青蛙没腿。
接着,老师让我们跟着她一起做。她把折好的青蛙拆开来,接下来我们就开始折了。我先把长方形沿宽对折,将宽对着自己,然后沿两个对角分别对折,再把这两个角向上对折,然后向下对折。
下面第四步,我就犯难了。该怎么把底下的部分将左右两边向里对折呢?然后我试了很多的折法就是折不进去,有些同学也遇到这样的问题“老师,这里怎么做”“老师,怎么折啊”等等我听到同学的各种求助,教室里顿时乱成一片。我也向老师求助。
老师把其他同学教完了,就来教我。老师对我说:“先把下面对折一下,这样容易些。”只见她把下面部分往里对折了一下,然后把左右两边都向里面折。我就明白了。接下来就是将下面长方形的部分向上折一下,再向下折一下。最后画上两只眼睛,就勉强地完成了一只青蛙。看着黄黄的斑点,胖胖的身体我不由的想象出这样一幅画面一只棕色的青蛙在荷叶上蹦蹦跳跳,煞是可爱。
虽然青蛙折得不怎么好,但还是蛮可爱的。
手工作文 篇2
上一年博客中,我写了一篇题目为《爱做手工的我》的文章,今天,我再次做了一个手工,节省了不少钱呢!
最近,我发现无论是抖音还是拼多多上都流行卖一种可以伸缩的桌上收纳架,我当时也想:我桌子上的“小零件”太多了,是时候该收拾一下了。于是,我就把它收藏在购物车里。当我在拼多多里看到斜插式笔筒的时候,我再次想到了那个爱做手工的我,想到了我上回做的手工。于是,我仔细地打量着这个笔筒,觉得这个可以自己做,然后,连忙找到收藏夹,找到了那个桌上收纳架,一直往下翻,看到了商品介绍,我就照着它画了一个草图,并标上长度。画完草图后,我找了六块硬纸板,把它们按照草图剪出相应大小的方块,并把他们分成三组,每组的大小一样。剪完之后就要为硬纸板“穿衣服”了。当然,这个收纳架分为两部分,每部分都一模一样。每部分三块硬纸板,把它们粘在一起,大概就是“H”的形状,照着这个步骤再做一个,再根据自己的喜好摆出不同的造型,我摆出了五种哦!你要不要来试一试呀!
手工在我心里就是这么有趣,我打算明天再做一个笔筒(因为硬纸板有剩余
手工作文 篇3
星期六7点多时,我和一起做手工。(由于劳技课老师教我们做的小鱼很可爱,很好玩,所以我坐上了瘾,在家做了1个多小时)。
我和把彩带拿,有粉红色,梅红色,绿色和黄色;另外,我们还拿出了剪刀和胶带。
开始做了,我和选了绿色和黄色,每种颜色剪了16条,一人8条绿色,黄色。一开始不会做,她就跟着我一起做,我做她就做,做着做着她竟然自己学会了,自己编自己的,做的没有大,她说做,我一看,小了一点,其余的都很好,我帮她把小鱼的尾巴剪了,还帮她画出了眼睛,一只活泼可爱的小鱼了,兴,把我们家当成的海洋,带着鱼在房间里跑来跑去,我对她说:“你的鱼送给爸爸,送给!”“好,我这就去给爸爸!”她一蹦一跳的去找爸爸了。我给更好看的鱼,在鱼的身上进行了装扮,当我拿给时,很开心!
鱼送爸爸,祝年年有余。我很都很累,往床上一躺,休息休息。
手工作文 篇4
今天,我和爸爸作了一个手工小制作————自制“照相机”。
首先,准备材料有:一个硬纸盒、一张描图纸、一把剪刀和双面胶。然后,开始制作了,第一步,用剪刀把硬纸盒的一面剪下来。第二步,在硬纸盒剪下来的一面用双面胶把描图纸粘在上面,描图纸要粘的平整。第三步,用剪刀在描图纸对面的硬纸盒面上戳一个小孔,这样,“照相机”就做成了。
我和爸爸急忙拿着“照相机”对着窗户外的景物照。咦!怎么纸面上什么也没有啊?爸爸想了想说:“我有办法了。”爸爸去拿了一件衣服,把照相机和头盖起来,把照相机有小孔的那面露在外面,然后再去照。爸爸高兴得说:“邢茂麟,快来看照出来了!”我急忙也照爸爸的样子看,纸面上真的有外头的景物了,不过,怎么景物都是倒立的呢?爸爸就给我解释了原理。因为光在空气中是沿直线传播的,所以景物照到纸盒上的光线会穿过纸盒上的小孔照到纸上,而光线经过小孔时会发生交叉,这样纸上就映出上下颠倒的影像,这和照相机的原理是一样的。
我通过了这个小制作,明白了光的一些知识,这种动手动脑的制作会创造出意想不到的成果。要想知道更多的知识,以后还要认真学习!
手工作文 篇5
今天下午,我们社区举办了“手工品制作”的比赛,参赛对象是国小生,不过,我即将要上幼儿园大班的妹妹也破格参赛了。
奶奶带着我们早早地来到了社区三楼会议室等待,两点的时候比赛正式开始了,我们用自带的材料开始了自己的创作,由于材料都是自带的,所以我们做起来都比较得心应手。我将空的矿泉水瓶的'上半部剪掉,然后用各色彩纸将瓶子进行包装,最后制作出了一个环保花篮。妹妹由于还小,不太会做手工,但是她用自己的小手画了一幅精美的画。
比赛大概进行了一个小时左右,选手们差不多都完成了自己的作品,虽然是比赛,但最后并没有给我们评奖,社区的阿姨给我们准备了好多的学习用品,而且每人可以选择三样呢!
我想这大概是社区以比赛的名义,给我们即将开学的小朋友们提供的福利吧!
手工作文 篇6
你想知道饮料瓶可以做成什么东西吗?要是想知道的话,就和我一起来牛劲斋上手工课吧!
我们先准备一个饮料瓶、一些卡纸、剪刀、塑料泡沫、透明胶纸、棉支和双面胶。我拿出饮料瓶和剪刀,用了九牛二虎之力才把饮料瓶口剪了出来。我看见别人还在使劲地剪着瓶子,我心里得意洋洋的。接着,我把饮料瓶剪成了两半,一半做铅,一半做帆。
我拿着那一半饮料瓶,剪出了一个长方形,贴上了美丽的卡纸,用双面胶贴在塑料卡纸上,再拿出胶纸把棉支和塑料片贴在一起。在这个时候我贴得不牢固,总是滑下来,最后我用左手把它按住了,右手拿着胶纸把它贴牢在长方形的塑料片上,这样躺帆就做好了。看着船帆,我十分满意。
我拿起另一半塑料瓶,把卡纸剪成了一个三角形再对折,使卡纸形成一个角,贴在船头。我又剪了一个三角形贴在了“船尾”。最后,我拿起一块塑料泡沫贴在了船身中间把棉支插下去,可是我这时遇到了一只“拦路虎”——因为我在用纸贴泡沫的时候忘记留一个小孔,所以这时我用笔夹在泡沫上插了一个孔,才把帆插下去了。
你看,这就是我的制作小帆船,蓝色的船头黄色的船尾和五颜六色的船帆。虽然这只小船不太精美,但我已经感到很满意了。
手工作文 篇7
星期一的下午,陈老师对大家说:“明天的美术课要用到剪刀和扭扭棒,请大家准备好。”我好奇地想带这些东西明天要做什么呢?
到了第二天的美术课,陈老师告诉我们用扭扭棒为自己制作一副漂亮的眼镜。陈老师接着就开始向同学们讲解制作眼镜的过程,老师说最主要的就是如何把眼镜圈圈绕好。后来我就按照陈老师教的方法耐心的做着眼镜,没过多久,漂亮的眼镜就完成了。
放学回到家,我还戴着心爱的眼镜给妈妈看,妈妈夸我做得很好看,我心里美滋滋的。
手工作文 篇8
在每个人的记忆里有许许多多的第一次,例如:第一次煮饭;第一次走夜路;第一次离开家人,而我的第一次即便有很多,但是我最忘不了的是——第一次做手工!
小时候每当画画,手工课的时候。我就是一个格格不入的人!因为我不知道做什么,所以我印象最深刻的还是第一次做手工。
我小的时候特别讨厌手工课,所以在幼稚园的时候都是老师帮忙做,我还记得第一次尝试做手工的时候,那个时候我还在上国小一年级,上美术课那个时候的我已经没有那么讨厌画画了,但还是讨厌手工课!
上课的时候我看着同学们那胸有成竹的样子时,我还在犹豫,我下定决心的时候,同学们早已经开始一半了,我按照老师的步骤做。
我拿出材质,把卡纸切成一小条的,一开始我就做错了!显然我的信心受了打击,心里总是怕出错,每当我见同学们做的又快又好的时候,总要伤心一番!心里想着:唉!我还是不太会做手工,但是又想着继续做,终于在几次失败后剪出来了,但是一个大问题又接踵而至,“粘贴”我非常容易贴错,心里空落落,想放弃,但是又看见同学们做的,又不服输,不管怎样,都要做下去。最后虽然做的不太好,但也算成长了。
我不仅仅成长了一步,还跨越了一大步,慢慢的,我发现了画画与手工其实很简单,只需要在生活中经常做!只不过我没有信心而已!
手工作文 篇9
今天,我亲手做了一个塑料花篮。
做塑料花篮要准备一个空雪碧瓶、剪刀和双面胶。我从厨房里找出一个废旧的大雪碧瓶,用清水清洗了一下,就开始准备做了。我用剪刀在离瓶口大约3厘米的地方剪了一下,有瓶口的那部分就不用了。我在剪下来的雪碧瓶上,用剪刀每隔一厘米竖着剪下来,剪成一条一条的,剪到最后,我数了一下,一共有24条呢!然后我就开始卷这些条儿,把它卷得像花瓣一样。刚卷了四条我就有点不耐烦了,爸爸在一旁说:要坚持不懈地做一件事,很快就可以卷好的!我听了爸爸的话,有所感悟,便一心一意地卷起来,果然不出所料,没多久就卷好了!我再用双面胶把两根花瓣粘起来,就成了花篮的提手!
这样,我做的塑料花篮就大功告成了!我想,如果再放一些鲜花在里面,一定会更漂亮的
手工作文 篇10
妈妈在易初莲花超市给我买了一本巴拉巴拉小魔仙幻彩换衣秀的书,这本书不仅可以贴纸,还可以做手工。
首先,我给机灵又善良的小蓝贴上各式各样、五颜六色的连衣裙,小蓝一下子变得像公主一样美丽了。然后,我和妈妈一起制作立体小蓝,我小心地用小剪刀沿着黑线,把小蓝的身体、裙子、鞋子和支架从硬纸板剪下来,由于纸有点硬,把我的手都剪疼了。接着,妈妈帮我把小蓝身上的插口剪开。最后,我把小蓝身体底部的插口插在支架缺口上,小蓝就站起来了,再把裙子和鞋子的插条插入小蓝身体里的插口里,小蓝就穿上了可爱的裙子。
我喜欢这个手工制作,因为它不但可以让我的小手更灵活,而且还可以开发我的左右脑。
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