历史知识的文学化历史教学反思
1、故事化
许多学对先人的丰功伟绩、各种事件的动人故事怀有浓厚的兴趣,因而普遍希望老师能以讲故事的方工来讲述历史。据我们课题组对七年级学生的问卷调查表明50%的学欢迎的教学方式是讲故事。诚然,老师讲故事并不是一味地迎合学生,而是将课文作一改编,使课文的主要内容贯穿于故事中去,这样,既能使学生引人入胜,又能使学生掌握知识。这种方法对老师的语言表研究室能力、文字驾驭能力有较高的要求。
2、诗歌化
在古文学中,诗歌是高度凝缩的文学。优秀的诗歌具有高度的艺术性和思想性,能很快把人带入历史情境中去,并迅速产生共鸣。如讲三国鼎立这一课时,由苏轼的赤壁怀古引入,使学的思绪随着滚滚的长江飞向樯橹灰飞烟灭的古战场,从而迅速切入主题。在讲乐府诗时着重讲十五从军征一诗,通过老师饱含激情的朗诵和讲解,使学生体会诗的思想性和艺术性,从而总结出乐府诗的特点。
3、戏剧化
讲台是教师的舞台,也可以是学生的舞台。国中历史的.事性为学生扮演历史中的人物提供了广阔的空间。战国七雄那一课讲商鞅变法,可以编一历史短剧商鞅舌战公孙龙,找两个学生分别扮演商鞅和公孙龙,辩论是变法这是守祖宗之法;讲国境内的远古人类可以让学生扮演元谋人、北京人、山顶洞人,或自述历史,或二者、三者对话。通过戏剧化的过程,一方面可以提高学生的热情,使学生临历史的情境中去感受逝去的久远的历史,从百增进学习效果,另一方面可以锻炼学生的表达能力和表演能力。
-
国中历史说课稿优秀
作为一名老师,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的国中历史说课稿优秀,希望能够帮助到大家。一、说教材(一)教材地位第二次世界大战改变了世界政治格局,战后初期形成以美国为首的...
-
八年级历史教师工作总结精品【1篇】
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的八年级历史教师工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。八年级历史教师工作...
-
中国历史典故15篇(通用)
在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都学过很多典故吧,要准确理解有关典故的正确含义和使用方法,避免用错,用偏,产生笑话,影响意思表达,你知道都有哪些经典典故吗?下面是小编帮大家整理的中国历史典故,仅供参考,希望能够帮助到大家。中国历史典故11、沙丘之变公元前21...
-
高中历史必修复习提纲
高中历史必修复习提纲1第一单元中国传统文化主流思想的演变1.试从政治、经济和思想文化三个方面分析“百家争鸣”出现的原因?2.列举先秦时期孔子、孟子、荀子三位思想家的思想?3.春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的意义?4.董仲舒新儒学的内容有哪些?5.汉代儒学是...