高二生物新教材教学反思
作为一位优秀的老师,教学是我们的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编收集整理的高二生物新教材教学反思,欢迎大家分享。
一、关于对教师的培训方面
今年____市基教研中心和____区考研中心对高二教师进行了集中培训而且是全员培训,我觉得这种方式很好,使我们一线教师对于新课程的理解和把握有了新的高度。但是高中教师长期局限于应试倾向的环境里,对传统教学方式方法的依赖程度也较深,仅靠一蹴而就的三五天的集中培训,是很难一时奏效的。所以,这就需要教师在实践中,在课程改革的进程中,不断的.、主动的学习、反思,不断的的提高自身的道德水平、专业素养、课程开发与实施能力,以适应课改的需要,使课改得以顺利的进行。
1、各校生物教研组为单位,实施校本教研,关注教学实施层面,加强活动的实效性,以提升广大教师从事课改实验的能力与水平,提高课堂教学的效益与质量。
2、充分发挥骨干教师(专家)、学科带头人的引领作用,如果能够增加一些优秀教师的示范课,供老师们学习、观摩我觉得就更好了。
二、关于新课程实施过程中的问题
关于新课程实施过程中的问题,我觉得主要有以下几个方面:
1、课程进度安排及实施效果
____年9月到____年11月,我们一共10个学周。平均每一个周有4节生物课。除去一次月考及期会考试,满学期共计32课时,教学内容安排是必修第一个模块《分子与细胞》。整体的看,课时紧张任务重,教师为了完成教学任务,常常疲于赶课,造成有些内容囫囵吞枣,吃夹生饭。所以这学期课程推进速度很快,老师和学生的感觉是一直在不停的讲新课。学生还没有来得及把学过的知识消化掉就有学新知识了,复习时间不足,没有足够的时间做练习题,所以学生对知识的掌握非常不牢固。
2、实验、探究过多有的难以实现
新教材中明显加大了实验、探究、技能训练、模型构建等各种活动性课程的分量,为培养学生的基础科学能力提供了非常好的平台。其中,第一个模块《分子与细胞》中实验和探究最多,有9个实验4个探究。要完成这些实验和探究会占用相当多的课时。但是对我们高中教学来说,时间是非常紧的。如探究酵母菌细胞呼吸方式、环境因素对光合作用强度的影响。如果全班同学到实验室进行实验,或者对问题展开完整的探究,就要花费整整一节课甚至两节课的时间,并且课后还要进行相关总结和评价。既费时费力,又难以短时间内让学生在卷面上凸现成绩。所以只能是通过兴趣小组在课下进行探究,在课堂上进行演示。另外选修1生物技术实践中的大部分内容涉及到了生物技术的实验设计、操作步骤、实验结果分析,而这些内容多数是教师和学生所没有接触过的,这给教学带来了很大的难度。
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