第一抹春痕阅读答案
看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的( )和( )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
这以后,稍一( ),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花--那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的.风荡来的春天的彩尘,( )的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在他们的课桌上。终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意。
1.选择恰当的词填入文中括号内。(4分)
A 耐心 B 细心 C 留心
2.写出下列词语的近义词。(4分)
踪迹--( ) 蓦然--( )
端详--( ) 灵秀--( )
3.文中“发现第一抹春痕”指的是什么?作者看到这第一抹春痕时心情怎样?为什么?
4.将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?为什么?
5.文章开头部分的环境描写有什么作用?
6.读了这篇短文,你想起了哪些描写春天景物的诗句?
答案:1.选择恰当的词填入文中括号内。(4分)
A 耐心 B 细心 C 留心
⑴需要怎样的(耐心 )和(细心)呀!
⑵这以后,稍一(留心),便天天可以从学生的课桌上
⑶该是二月的风荡来的春天的彩尘,(细心)的孩子发现了
2.写出下列词语的近义词。(4分)
踪迹--(痕迹) 蓦然--(猛然)
端详--( 打量) 灵秀--(灵巧)
3.文中“发现第一抹春痕”指的是什么?作者看到这第一抹春痕时心情怎样?为什么?
文中“发现第一抹春痕”指的是“一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着”。
作者看到这第一抹春痕时心情是惊喜、是感动。因为作者一直未发现春的踪迹,而发现这春的踪迹,是需要很大的耐心和细心的。
4.将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?为什么?
把“染”换成“插”不好。因为“染”字生动形象地写出了春色,而“插”却不能体现这春色。
5.文章开头部分的环境描写有什么作用?
作用是表达人物心情,渲染气氛。
6.读了这篇短文,你想起了哪些描写春天景物的诗句
天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。
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