听《二泉映月》有感(精品)
听《二泉映月》有感1
怎样才能上好语文课?语文课到底该怎样上?这些问题一直是我们几个语文老师讨论的话题。如今的语文课“百花八门”,到底怎样的课堂才算是成功的课堂。我认为只要完成执教者的教学目标,学生通过一节课学到了一些知识那就是成功了。
语文课堂上教师的“导”是门艺术。人的嘴皮子上下两片嘴唇,不停地翻动,效果却不竟相同。一个能说会道的语文老师所上的课肯定是学生比较认同的,会导的老师能活跃课堂气氛,每一个教学环节老师精彩的导可谓是有效的“调味剂”。
听了范老师执教的.《二泉映月》后,感触最深的是我们范老师准备的非常充分,汲取了名师的教学精髓,在自己进行“加工改造”设计出符合本班学生的教学设计。
由听《二泉映月》二胡曲导入课题,歌曲导入新课比较符合这篇课文。像今天我上了《大江保卫站》一课时的揭示课题就采用了故事导入,给学生讲述了1998年的夏天……不同题材的课文教师采用的导入也是因材而异的。俗话说“良好的开头是成功的一半”,上课伊始教师的“导”是非常重要的,导的出色,导的成功必能激起学生学文的兴趣。
一节语文课学生到底收获有多少?考察的重要标准:朗读与说话。一个人的语文水平很好的话,那么他的语感能力肯定很强。怎样培养学生的语感呢?多读、多看。范老师的课堂上就能很好的反映出来。通过形式多样的读逐渐感悟领会人物的内心世界,体会盲人阿炳苦难的一生,创作名曲的艰辛历程。范老师课堂上还注重学生的说话训练。创设不同的情境练习说话,让学生体会到阿炳靠卖艺度日,再次体会阿炳创作二胡名曲的艰辛。
听《二泉映月》有感2
刚上完《二泉映月》一课,我回家后迫不及待地打开电脑,干什么?当然是听一听这著名的二胡曲啦。
《二泉映月》开始了!首先,乐曲委婉连绵,就像小溪里平稳的溪水在缓缓流淌,优美动听。听着,听着,我仿佛看到了阿炳用那双苍老而又灵活的手在拉奏乐曲,我仿佛看到了阿炳的嘴唇也在轻轻颤抖……渐渐地,乐曲进入了高潮,声音时高时低、时缓时快,旋律升腾跌荡。这时,我仿佛听到了阿炳深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……又仿佛看到了阿炳的眼角闪着泪花,有一股坚强的意志力。
不知不觉,乐曲进入了尾声,声音恬静而又平稳,好像是阿炳在用歌声抒发自己对音乐、家乡、清泉和月光的喜爱,抒发了他对美好生活的期待与向往,表现了他不屈不挠的精神。终于,乐曲结束了。
听完了整首《二泉映月》,我静静地思索着,它好像给了我启迪,给了我感受,给了我思考。
阿炳晚年因患眼疾,双目失明。可是生活的'艰难和疾病的折磨,没有令阿炳自暴自弃,他仍然没有放弃自己的梦想,执着的追求光明和幸福。因此,中国才留下了经典名曲《二泉映月》。
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