《数星星的孩子》听课有感范文
听了胡主任的这节课,我在三个方面的感触颇深:首先是关于句子的教学。课堂中她抓住了自然段中的每一句话,让学生不仅读通顺,而且要读明白,知道这句话写了什么,是从哪个词语中感受到的。这样由句子到词语,潜移默化中学生的概括能力便渐渐地形成了。而这里实际上也体现了执教者立足今天放眼未来的长远目光。因为我们都知道一种能力的形成,不是一撮而就的,而是循序渐进的这么一个过程。概括能力的形成在中年段关于段的学习中有着举足轻重的作用,所以这个基础的确需要夯实。
其次是关于朗读能力的训练,印象最为深刻的是胡主任对于省略号停顿的处理,她真正做到了让学生不仅知其然而且知其所以然。教学时,她抓住这一处省略号引导学生一边做动作、一边读,当学生停顿时间不够时,胡主任又带领学生想象漫天的繁星,然后领着学生一颗一颗地数,这样几遍下来,学生便感知了停顿,同时也仿佛有了一种身临其境的感觉。那么自然的语气、语调再配合恰当的.停顿,真是浑然天成,毫不做作。而事实上真情实感就是朗读的最高境界。
第三,是关于语言表达能力的训练,体现了一个由易到难的梯度。例如学习第一自然段的比喻句时,让学生看图仿说,而这幅图片的确发挥了它的作用,正因为学生眼中有物,所以才言之有物。而这里面我想,其实胡主任可能有意无意的也融入了绘本教学的理念。课的最后,胡主任又让学生在充分朗读、充分体会的基础上,将两句话统整概括为一句话,经过思维的重构将作者的语言内化为自己的语言,从而实现语言表达能力的梯度提升。
以上就是我观课后的几点深刻感受,总之胡主任这种立足长远的大语文管的确值得我们去学习、去追求。最后,中心得感谢胡主任为我们提供了这样一节优秀的课例。
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