培养规则意识有感范文
26日中午,武汉为明高级别中学4名同学带手机进教室被老师检查搜出,当场摔碎。对这样的行为,学生们感到害怕和气愤。该校校长周女士表示,老师摔碎学生手机是不对的,学校会对相关同学进行赔偿,对当事老师进行严肃处理。
不想把此事与师德师风扯上任何关系,只想借这个事谈谈规则意识这个话题。俗话说:“没有规矩,不成方圆。”国家和社会的健康发展,必须要有完备的规则来维持正常秩序。否则,就会乱。党纪国法是规则,道德良俗也是规则。现在回头审视一下前段时间闹得沸沸扬扬的成都女司机被打事件,就是没有遵守交通规则引起的。所以说,不文明的根源也可以归结于规则意识的缺失。
好的.教育是培养习惯与能力。武汉为民高级中学为了让学生专心学习,制定了学生手机管理规定。这既可以防止学生沉迷于手机能安下心来学习,也可以通过这样一个规定培养学生的规则意识,提高学生的自控能力。这本是一件好事,为何却变成了不愉快的事情呢?原因就是因为老师作为规则的执行者,没有严格按规则执行。
据记者采访当事学生反映,该学校规定学生们不能带手机进校园。但如果有学生带手机入校,被发现通常由老师代为保管。学校既然已经制定了这样一个规则,那么就得严格执行这个规则,只有这样才能培养学生的规则意识。在学生违反规则的情况下,老师就必须按规则执行,即代为保管,而不是一摔了之。不按规则应对和处理,这是培养规则意识的大忌,相当于“以暴制暴”,两败俱伤。所以,培养规则意识,除了要求接受者严格遵守规则外,作为规则的制定者、执行者,也得严格遵守规则。
规则意识是一个人不可或缺的习惯和能力。遵守规则是诚信,违反规则甘愿接受规则处罚是担当。培养规则意识,要教育启发和惩戒并行。但是,惩戒不得随意,必须有章可循,按规执行。所以,在制订规则的时候,对于违反规则必须设置有明确的可操作的惩戒办法,以保证规则的权威。否则规则就有可能行同虚设,培养规则意识也会沦为一句空话。
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