国小体育教学有感
每次上课前,总有一些学生围着我问:“老师啊,这节课玩什么?”那时,我心里总觉得不是滋味。难道我一个国小体育老师仅仅就是一个带孩子玩的“孩子王”吗?学生们对体育课的认识难道仅仅就是玩吗?但是我还是和颜悦色地告诉我的学生们今天玩什么:打篮球、踢足球,跑步等等。我很有可能会对学生大声训斥:体育课怎么是玩呢?你就这一点见识?应该说“学习”!今后说话你一定得注意。学生会伸长舌头,溜之大吉。
如今,《体育与健康课程标准》的课程理念强调:一切从学生的`健康出发,激发学生的运动兴趣,以学生发展为中心,突出学生的主体地位,关注每一个学生,充分发掘学生的兴趣和潜能,培养学生的终身体育意识,提高学生的体育学习能力。这与其说是给我们的学生带来了快乐的曙光,不如说是给当前许多没有生气的课堂注入一剂猛药,也给那些墨守成规的教师提出了新的挑战。其实,体育活动,体育竞赛不就是在玩吗,只是大人们狡猾些,把这种玩冠以“体育”二字,便玩得一本正经,玩得名正言顺。人们正是在玩中学会了许多做人的道理,体味到做人的快乐。玩,更是孩子们的天性。体育活动有许多严格的规则可循,为什么就不能称之为玩呢?随着一个小小的“玩”字在我们心中日渐生根发芽,我们的教育观念也在发生着巨变。我们不再是高高在上的权威,放下了自己紧张的架势之后,想一想自己假如是学生,希望怎样的体育教学,换位思考后,与学生同学共练,师生都是体育运动的受益人。
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