课文燕子的读后感(精选3篇)
品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,是时候抽出时间写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编帮大家整理的课文燕子的读后感(精选3篇),希望能够帮助到大家。
课文燕子的读后感1读了燕子这篇文章以后,我对这篇文章非常感兴趣。
我读懂了父母的辛苦,不光是人、动物之间也有着母子之间的那种感觉。那种感觉是温暖的。使我心中想起了我在农田里干活的母亲。
燕子妈妈为了让自己的孩子吃饱,不顾千辛万苦喂饱自己的儿女,我们还不知道感恩,不孝顺自己的父母。我们是在父母精心养育下长大的。我们要知道感恩。也要保护一切生物和动物。生物是有生命的,动物也有生命,动物的生命是它的父母给的,我的生命是我父母给的。我们要保护生物、爱护动物、孝顺父母。父母在田地里干活,是为了养活我们,养活我们要干什么?是要孝顺父母,让父母过上好日子。
燕子娃娃死了之后,我看到了燕妈妈的各种伤心、悲哀与痛苦,因为,它看到了自己的孩子死在眼前,而没有能力去救它,燕妈妈感到很内疚,没有救得了自己的孩子。带着悲痛的眼神望着我,飞走了。
春天又归来了,我在父母的精心养育下长大了。我渐渐也感到了内疚,伟大的母爱,岂止在人类之间有啊!动物不也是这样吗?
伟大的母爱使我感动,感到了父母的辛苦,父母的辛苦是为了造就更好的学习环境,可以让我们好好学习不辜负父母的一片好心。
燕子再也没有回来过,我呼唤:“归来吧,燕子!”我读懂了父母的心,了解了父母的辛苦,懂得了要孝顺父母。
古时候有句话:“百善孝为先。”不管是什么善事,先要懂得孝顺父母,不仅要孝顺父母也要孝顺爷爷奶奶,要孝顺一切关心我们的人。
我要大声的呼唤:“要永远永远的孝顺父母!”
课文燕子的读后感2读《燕子》这篇课文真的是一种享受。我读到第二段的时候,我好像站在花丛中,由于刚下过几阵大雨,所以花瓣上、叶子上,变得五颜六色。读第三段时,我又看见了小燕子站在电线上,真像音乐书上的五线谱。
每年春天我都能看到燕子在天空中倾斜着身子在飞舞,还有的从稻田飞到柳树下边,唧唧地叫着,有的掠过水面尾尖有时候沾了一下水面。它们要是飞得累了就落在电线上,屋檐下。
听我爷爷说,小燕子不但是个天气预报员,假如夏日里的燕子飞得离地面很近的话,那就说明天快要下雨了,而且它是人类的好朋友,它会捕捉害虫。
我们不能伤害小燕子,要好好保护咱们的好朋友!
课文燕子的读后感3《燕子》是一篇优美的散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的'情景。
这是一篇老课文了,课文语言优美,因此我在教这一课时重点放在指导学生朗读上,通过细细地品读,让学生体会到春天的美丽景色,体会到燕子在美丽的春光中自由自在地飞行,感受到春天的无限美好。读可以采用自由读,齐读,分男女生读。在熟读的基础上,再指导学生背诵,体会到语言文字的美,通过有感情地诵读,学生能初步领悟其中的意境。
第一段描写了燕子的外形,抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀,没有面面俱到,只是抓住了最突出的特点,因此我让学生描写一种动物,也抓住最主要的特点。
《燕子》是一篇优美的散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。
这是一篇老课文了,课文语言优美,因此我在教这一课时重点放在指导学生朗读上,通过细细地品读,让学生体会到春天的美丽景色,体会到燕子在美丽的春光中自由自在地飞行,感受到春天的无限美好。读可以采用自由读,齐读,分男女生读。在熟读的基础上,再指导学生背诵,体会到语言文字的美,通过有感情地诵读,学生能初步领悟其中的意境。
第一段描写了燕子的外形,抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀,没有面面俱到,只是抓住了最突出的特点,因此我让学生描写一种动物,也抓住最主要的特点。
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