听《唯一的听众》有感总结
我主要学习他以下几方面:
一、努力使学生在实践中运用学法
课堂上学生的确是在实实在在实践着,他们用笔批注着老教授的语言、神态、动作,“我”的心理描写,并或多或少地在旁边写下自己的感受。巡视的过程中,发现了很多学生精彩的批注,并及时表扬,对其他学生起到了引领的作用。学生在发言的过程中抓住重点词、联系上下文、进行对比等等多种学习方法的综合运用,彭老师及时进行了肯定与点拨,强化了学习行为,努力体现了六年级学生学习语文的特点。
二、尽力使学生在朗读中提炼内涵
张娜同学的配乐朗读,是本课的亮点,她那专业水准的朗读,伴着舒缓悠扬的小提琴曲,钻到了大家的心里,打动了每一个同学,每一个听课的老师,赢得了热烈的掌声;在梅雨薇同学朗读不够完美时,彭及时范读,并让她再读,能让孩子们在本课的朗读中,明确了不同人物,有不同的口吻,应该用自己的声音去努力塑造人物形象,做到了一课一得。这种表达形式的多样性,既给了语文阅读宣泄情感的`空间,又给了学生升华课文内涵的境地。
三、力使学生在理解中感悟真情
在实际授课过程中,学生更感兴趣的是小提琴手的变化,所以,当大家交流时,很多学生都谈到了“我”的变化,而彭老师没有打断他们的发言,在寻找到合适的机会后,应该先找到老教授的描写,谈自己的体会。于是,学生抓住了主要人物的语言、神态、动作,谈出了不同的体会,比如:“我”就是一匹“千里马”,幸运地是遇到了这么好的“伯乐”;老教授是高明的教育家,她没有给予“我”任何琴技上的指导,但给予了我源源不断的信心与勇气等等这样精彩的言论。在此基础上,我应该学习彭老师有艺术修养,有学者风范。这样的课让我耳目一新。
-
铁杵磨针读后感
认真读完一本著作后,相信你心中会有不少感想,是时候静下心来好好写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,下面是小编为大家整理的铁杵磨针读后感,希望对大家有所帮助。铁杵磨针读后感1李白是我国古代一位著名的诗人,他小时候一点都不喜欢学习,还常常...
-
[荐]汤姆索亚历险记的读后感
读完一本名著以后,你心中有什么感想呢?这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗?以下是小编帮大家整理的汤姆索亚历险记的读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。汤姆索亚历险记的读后感1《汤姆索亚历险记》主要讲述了一个叫汤姆索亚的小男孩身上发生...
-
《最好的我们》读后感优秀
当阅读了一本名著后,你有什么总结呢?何不写一篇读后感记录下呢?那么你真的懂得怎么写读后感吗?以下是小编帮大家整理的《最好的我们》读后感优秀,仅供参考,欢迎大家阅读。当时的他是最好的他,后来的我是最好的我。可是最好的我们之间,隔了一整个青春。怎么奔跑也跨不过...
-
毕淑敏《离太阳最近的树》读后感
细细品味一本名著后,你心中有什么感想呢?为此需要认真地写一写读后感了。那么你会写读后感吗?以下是小编整理的毕淑敏《离太阳最近的树》读后感,希望能够帮助到大家。毕淑敏《离太阳最近的树》读后感1那些离太阳最近的树,用乐观的精神面对残酷的现实,为人们做出贡献...